如圖為制備固定化酵母細(xì)胞用于葡萄酒生產(chǎn)的流程圖,請(qǐng)回答:
(1)本實(shí)驗(yàn)采用的包埋法,而制備固定化酶則不宜用此方法,原因是
 
.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用CaCl2溶液處理的目的是
 

(2)在利用葡萄酒制作葡萄醋時(shí),除控制好溫度等條件外,還要注意控制氣體條件,因?yàn)榇姿峋?div id="z5girae" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(好氧/厭氧/兼性厭氧)型細(xì)菌.
(3)天然釀酒酵母菌通常缺乏分解淀粉的酶類,用做發(fā)酵原料的淀粉需經(jīng)一系列復(fù)雜的過(guò)程轉(zhuǎn)化為葡萄糖才能被利用.研究者從某絲狀真菌中獲取淀粉酶基因的
 
,經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄得到相應(yīng)的cDNA,再通過(guò)
 
技術(shù)對(duì)目的基因大量擴(kuò)增后,將其插入到質(zhì)粒上以構(gòu)建
 
,并導(dǎo)入釀酒酵母菌體內(nèi),以期得到能迅速分解淀粉的釀酒酵母菌.現(xiàn)已在受體菌內(nèi)檢測(cè)到淀粉酶基因,若要進(jìn)一步檢測(cè)是否合成了淀粉酶,可采用
 
的方法進(jìn)行檢測(cè).
(4)為篩選出能高效利用淀粉的轉(zhuǎn)基因釀酒酵母菌,將該工程菌接種在
 
的固體平板培養(yǎng)基上,培養(yǎng)一定時(shí)間后,加入碘液,選擇
 
的菌落進(jìn)一步純化培養(yǎng).
考點(diǎn):制備和應(yīng)用固相化酶
專題:
分析:固定化技術(shù)包括包埋法、物理吸附法和化學(xué)結(jié)合法(交聯(lián)法);由于細(xì)胞相對(duì)于酶來(lái)說(shuō)更大,難以被吸附或結(jié)合,因此多采用包埋法;酶小容易從包埋的材料漏出,一般采用化學(xué)結(jié)合法和物理吸附法.醋酸菌是嗜溫菌,最適生長(zhǎng)溫度為30℃~35℃,醋酸菌是好氧菌,在將酒精變?yōu)榇姿釙r(shí)需要氧的參與,因?yàn)橐m時(shí)向發(fā)酵液中充氣.
若要鑒定淀粉酶基因是否插入釀酒酵母菌,可采用的檢測(cè)方法是DNA分子雜交技術(shù),若要鑒定淀粉酶基因是否翻譯成淀粉酶,可采用抗原-抗體雜交檢測(cè).或?qū)⒃摴こ叹臃N在含淀粉的固體平板培養(yǎng)基上,該工程菌可產(chǎn)生淀粉酶分泌到培養(yǎng)基中,水解淀粉后的區(qū)域,遇到碘液不變藍(lán),會(huì)產(chǎn)生透明圈,這樣也可以鑒定淀粉酶基因是否插入釀酒酵母菌.
解答: 解:(1)固定化酵母細(xì)胞采用包埋法,酶分子很小,容易從包埋材料中漏出,不宜用此方法;CaCl2溶液處理讓Ca2+與海藻酸鈉反應(yīng)形成不溶于水的海藻酸鈣凝膠.
(2)制備果醋的菌種是醋酸菌,屬于好氧型細(xì)菌,需要持續(xù)通入無(wú)菌空氣.
(3)某絲狀真菌中獲取淀粉酶基因的mRNA,經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄得到相應(yīng)的cDNA,再通過(guò)PCR技術(shù)對(duì)目的基因大量擴(kuò)增后,將其插入到質(zhì)粒上以構(gòu)建基因表達(dá)載體,并導(dǎo)入釀酒酵母菌體內(nèi),以期得到能迅速分解淀粉的釀酒酵母菌.在受體菌內(nèi)檢測(cè)到淀粉酶基因,若要進(jìn)一步檢測(cè)是否合成了淀粉酶,可采用抗原-抗體雜交的方法進(jìn)行檢測(cè).
(5)將該工程菌接種在含淀粉的固體平板培養(yǎng)基上,該工程菌可產(chǎn)生淀粉酶分泌到培養(yǎng)基中,水解淀粉后的區(qū)域,遇到碘液不變藍(lán),會(huì)產(chǎn)生透明圈,這樣也可以鑒定淀粉酶基因是否插入釀酒酵母菌.
故答案為:
(1)酶分子很小,容易從包埋材料中漏出 Ca2+與海藻酸鈉反應(yīng)形成不溶于水的海藻酸鈣凝膠
(2)好氧
(3)mRNA PCR 基因表達(dá)載體 抗原-抗體雜交
(4)以淀粉作為唯一碳源 透明圈大
點(diǎn)評(píng):本題以天然釀酒酵母菌為素材,考查基因工程酵母細(xì)胞的固定化、果醋制備、基因工程等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力、理解能力和應(yīng)用能力.
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    家雞的黑羽和白羽由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的常染色體基因(D和d,E和e)共同控制.請(qǐng)回答:

    (1)甲圖和乙圖表示家雞黑素細(xì)胞形成黑色素過(guò)程的示意圖.黑素細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心是(請(qǐng)?zhí)顚?xiě)圖中標(biāo)號(hào))
     
    .與黑素體形成有關(guān)的細(xì)胞器有
     
    (填圖中的標(biāo)號(hào))等.
    (2)含有E和D基因的黑素細(xì)胞不能合成黑色素的原因是
     
    .由此可知,基因與性狀的對(duì)應(yīng)關(guān)系是
     

    (3)現(xiàn)有一批純種白羽雞,甲組:ddEE,乙組:DDEE,丙組:ddee.若想利用這批純種白羽雞通過(guò)雜交方法培育出純種黑羽雞,請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)方案并討論.
    ①實(shí)驗(yàn)方案:
    Ⅰ、選擇
     
    的兩個(gè)品種進(jìn)行雜交獲得F1;
    Ⅱ、讓F1雌雄個(gè)體相互交配獲得F2;
    Ⅲ、讓F2 的
     
    ,后代不發(fā)生性狀分離的為純種黑羽雞.
    ②討論:F2中黑羽雞與白羽雞的比例為
     
    .若將F2黑羽雞的雌雄個(gè)體自由交配,則后代中黑羽的純合子占全部F3個(gè)體的比例為
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖1所示為某單基因遺傳。ˋ、a)遺傳系譜圖.已知患者的LDL-R基因發(fā)生突變,在突變處出現(xiàn)一個(gè)新的MaeI酶切位點(diǎn).將III-7和III-8的LDL-R基因片段經(jīng)MaeI酶切后,電泳結(jié)果如圖2所示(bp代表堿基對(duì)).據(jù)此回答有關(guān)問(wèn)題:

    (1)該病最可能的遺傳方式是
     
    ,可推測(cè)該遺傳病是由
     
    性基因突變?yōu)?div id="sygzsrq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
    性基因造成的.
    (2)III-7的基因型為
     
    ,III-8的基因型為
     

    (3)III-6與正常女性結(jié)婚,生育一個(gè)患病兒子的概率為
     

    (4)如果患者血液中的低密度脂蛋白不能與細(xì)胞膜上的LDL-R(LDL-R基因的表達(dá)產(chǎn)物)結(jié)合,說(shuō)明該突變發(fā)生在基因的
     
    區(qū),導(dǎo)致
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖1為細(xì)胞的放大圖,表示細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成及其去向,其中①~⑦表示細(xì)胞結(jié)構(gòu),甲~丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì).圖2表示胰島素對(duì)肌細(xì)胞吸收葡萄糖的調(diào)節(jié),其中細(xì)胞膜上有運(yùn)輸葡萄糖的載體GLUT4,胰島素可以加快⑨過(guò)程.據(jù)圖回答:

    (1)利用磷脂酶處理,功能受到影響的細(xì)胞器不包括
     
    (填序號(hào)),遺傳物質(zhì)存在的場(chǎng)所包括
     
     (填序號(hào)).結(jié)構(gòu)①中發(fā)生的反應(yīng)是
     

    (2)若圖1所示細(xì)胞進(jìn)入衰老狀態(tài),則[⑤]細(xì)胞核的變化為
     
    (至少答兩點(diǎn)).
    (3)圖2中⑧⑨過(guò)程能調(diào)節(jié)細(xì)胞膜上葡萄糖載體的數(shù)量,該過(guò)程的完成直接依賴于細(xì)胞膜
     
    的特點(diǎn).II型糖尿病病人胰島素水平正常,但靶細(xì)胞吸收葡萄糖能力下降,從圖2分析,可能的原因是
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    肝臟是機(jī)體物質(zhì)代謝的主要場(chǎng)所,請(qǐng)回答:
    (1)肝臟對(duì)大部分激素具有滅活和降解作用,此作用有助于機(jī)體維持
     
    ,從而保證機(jī)體正常的生命活動(dòng).
    (2)慢性肝病患者的肝細(xì)胞膜上的胰島素受體數(shù)目減少,導(dǎo)致患者血糖濃度升高,血糖濃度升高的主要原因是
     

    (3)肝臟內(nèi)多種免疫細(xì)胞受神經(jīng)支配,神經(jīng)末梢釋放的
     
    能調(diào)節(jié)這些細(xì)胞的免疫效應(yīng).
    (4)如圖表示利用細(xì)胞工程技術(shù)治療肝病患者的流程圖.據(jù)圖回答:

    ①圖中的甲細(xì)胞應(yīng)是取自
     
    (患者父母/患者/患者的兄弟姐妹)的正常體細(xì)胞;早期胚胎細(xì)胞的分裂方式是
     
    .胚胎干細(xì)胞可以分化為肝細(xì)胞的根本原因是
     

    ②圖中a、b所涉及的生物工程技術(shù)分別是
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    為了探究光照和重力對(duì)橫放狀態(tài)下植物生長(zhǎng)的影響,某同學(xué)對(duì)剛萌發(fā)的盆栽燕麥分別進(jìn)行了如圖1的處理,彎曲生長(zhǎng)情況用柱狀圖(圖2)表示.

    1)如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果為圖2所示的情況,則說(shuō)明
     
    是引起彎曲生長(zhǎng)的主要因素.
    2)實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,第④組燕麥長(zhǎng)成了圖3所示的形態(tài),請(qǐng)分析原因:
     

    3)植物生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的機(jī)理可以用圖4簡(jiǎn)單表示,圖4中物質(zhì)B是
     

    4)物質(zhì)A轉(zhuǎn)變?yōu)槲镔|(zhì)B發(fā)生在
     
    (細(xì)胞結(jié)構(gòu)).
    5)由圖4可以看出,植物生長(zhǎng)素對(duì)植物的生命活動(dòng)的影響體現(xiàn)在
     
    (多選).
    A.調(diào)節(jié)生化反應(yīng)       B.調(diào)節(jié)遺傳信息的表達(dá)       C.參與物質(zhì)轉(zhuǎn)變過(guò)程    D.參與細(xì)胞內(nèi)能量轉(zhuǎn)換.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    某科技小組將二倍體番茄的花粉按圖示程序進(jìn)行實(shí)驗(yàn).分析錯(cuò)誤的是( 。
    A、由花粉培養(yǎng)成植株A,體現(xiàn)了生殖細(xì)胞具有全能性
    B、植株A一定為單倍體植株,其特點(diǎn)之一是高度不育
    C、在植株B細(xì)胞中,每對(duì)染色體上的成對(duì)基因都是純合的或雜合的
    D、由花粉培養(yǎng)成植株B,縮短了育種年限

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    神經(jīng)電位的測(cè)量裝置如圖所示,其中箭頭a表示施加適宜刺激,陰影表示興奮區(qū)域.用記錄儀記錄b、c兩電極之間的電位差.下列說(shuō)法正確的是( 。
    A、靜息狀態(tài)下神經(jīng)元的細(xì)胞膜內(nèi)外沒(méi)有Na+離子進(jìn)出
    B、動(dòng)作電位主要是由膜外Na+在短期內(nèi)大量涌入膜內(nèi)造成的
    C、興奮的傳導(dǎo)方向只是從b到c
    D、在整個(gè)過(guò)程中記錄儀指針會(huì)發(fā)生兩次方向相同的偏轉(zhuǎn)

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖甲、乙表示兩端連接在神經(jīng)纖維膜外的電流表,ab=ef,bc=de.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
    A、在X處給予刺激,甲、乙均發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),偏轉(zhuǎn)時(shí)間相同
    B、在Y處給予刺激,甲、乙均發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),偏轉(zhuǎn)時(shí)間相同
    C、在X處給予刺激,甲、乙均發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),乙偏轉(zhuǎn)時(shí)間較長(zhǎng)
    D、在Y處給予刺激,甲、乙均發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),甲偏轉(zhuǎn)時(shí)間較長(zhǎng)

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