A、可用放射性同位素標記的DNA分子作探針來檢測遺傳病 |
B、通過比色法來檢測亞硝酸鹽含量需要配制標準顯色液 |
C、利用DNA和蛋白質在不同濃度NaCl中溶解度不同粗提DNA |
D、在以尿素為唯一氮源培養(yǎng)基中生長的細菌均為只能利用尿素的細菌 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、若a裝置液滴不移動,b裝置液滴右移,說明酵母菌僅進行無氧呼吸 |
B、若a裝置液滴左移,b裝置液滴右移,說明酵母菌僅進行有氧呼吸 |
C、連接e→c→d,并從e側通氣,d中石灰水變渾濁,可驗證酵母菌進行了有氧呼吸 |
D、連接f→d,d中石灰水變渾濁,可驗證酵母菌進行了無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因突變、染色體變異和基因重組都是不定向的 |
B、種群間由于地理障礙不能發(fā)生基因交流的現象叫生殖隔離 |
C、新物種的形成意味著生物能夠以新的方式適應環(huán)境 |
D、表現型與環(huán)境相適應的個體有更多的機會產生后代而改變種群的基因頻率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、花藥離體培養(yǎng)形成植株的過程中發(fā)生了細胞分化 |
B、衰老細胞中染色質收縮不影響DNA的復制和轉錄 |
C、細胞凋亡是各種不利因素引起的細胞死亡 |
D、癌變的細胞不受基因控制,細胞周期變短 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種子發(fā)育期出現的CK,主要作用是促進細胞分裂和組織分化 |
B、種子發(fā)育中GA和IAA有利于有機物向籽粒的運輸與積累 |
C、ABA能促進種子的脫水,有利于種子的萌發(fā) |
D、種子萌發(fā)開始時,GA有解除種子休眠的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、培養(yǎng)的動物細胞可以用于檢測使人致畸、致癌的有毒物質的毒性 |
B、高等植物自花授粉后,胚珠中受精卵和受精極核的染色體數目比是2:3 |
C、轉基因植物的培育常用受精卵做受體細胞 |
D、圓褐固氮菌細胞內可能有生長素和固氮酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、微生物利用的是農作物通過光合作用儲存的能量 |
B、多途徑利用農作物可提高該系統中能量的傳遞效率 |
C、沼渣、沼液作為肥料還田可以促進物質循環(huán)再利用 |
D、食用菌、甲烷菌及蚯蚓是該生態(tài)系統中的分解者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、D為葡萄糖,可在細胞質基質中脫氫后形成2分子丙酮酸 |
B、F為CO2,B是固定它的受體,兩者結合可再生A五碳化合物 |
C、若G為CO2,它是在線粒體基質中產生的,可作為F的來源之一 |
D、若a為[H],它是由C分解產生的,可以參與A、B、D、E的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③⑤⑦ | B、②④⑥⑧ |
C、②④⑤⑧ | D、②④⑥⑦ |
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