Question

如圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，下列關于該系統(tǒng)的敘述錯誤的是（　　）

• A、微生物利用的是農(nóng)作物通過光合作用儲存的能量
• B、多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)中能量的傳遞效率
• C、沼渣、沼液作為肥料還田可以促進物質循環(huán)再利用
• D、食用菌、甲烷菌及蚯蚓是該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者

Answer 1

考點：生態(tài)農(nóng)業(yè)工程

專題：

分析：分析題圖：圖示表示某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，其中農(nóng)作物是生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分；家禽是消費者；食用菌、甲烷菌及蚯蚓是該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者；沼渣、沼液作為肥料還田可以促進物質循環(huán)再利用；圖中多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)中能量的利用率．

解答： 解：A、該生態(tài)系統(tǒng)的能量是由農(nóng)作物經(jīng)過光合作用輸入的，所以微生物利用的是農(nóng)作物通過光合作用儲存的能量，故A正確；
B、多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)中能量的利用率，但不能提高能量的傳遞效率，故B錯誤；
C、沼渣、沼液作為肥料還田可以促進物質循環(huán)再利用，故C正確；
D、食用菌、甲烷菌及蚯蚓能將有機物分解成無機物，是該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，故D正確．
故選：B．

點評：本題結合農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，考查生態(tài)農(nóng)業(yè)的相關知識，意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力；能理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系的能力；能理論聯(lián)系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題．