人體是一個(gè)平衡系統(tǒng),人體平衡的維持有賴于多方面的調(diào)節(jié)與控制.圖所示下丘腦對(duì)人體部分生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)過程,據(jù)圖回答下列問題.(圖中英文字母表示激素,甲、乙、丙、丁表示內(nèi)分泌腺,數(shù)字表示部分生理活動(dòng),其中,激素C的分泌受H的調(diào)控影響.虛線部分表示神經(jīng)調(diào)控.)

(1)寫出有關(guān)腺體或激素的名稱:甲
 
,F(xiàn)
 

(2)當(dāng)人體處于饑餓狀態(tài)時(shí),圖中除下丘腦之外,還有
 
活動(dòng)加強(qiáng),促使血糖含量升高.(多選)
A.甲   B.乙   C.丙  D.丁
(3)突然處在非常危險(xiǎn)環(huán)境時(shí),人體能通過圖中生理過程
 
(填數(shù)字)促使相關(guān)內(nèi)分泌腺分泌激素
 
(填字母)增加,可致血糖升高,并使人處于應(yīng)急狀態(tài).
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:分析題圖:圖示為下丘腦對(duì)人體部分生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)過程,其中甲為胰島,A為胰高血糖素,B為胰島素;乙為腎上腺,C和D應(yīng)為腎上腺分泌的激素;下丘腦分泌的E為促甲狀腺激素釋放激素;丙為垂體,其分泌的F是促甲狀腺激素;丁為甲狀腺,其分泌的G為甲狀腺激素.
解答: 解:(1)由以上分析可知:甲為胰島;F為促甲狀腺激素.
(2)甲分泌激素A為胰高血糖素,能促進(jìn)血糖濃度升高;乙分泌的激素C、D與胰高血糖素的作用相同,都能促進(jìn)血糖濃度升高,同時(shí)激素C的分泌受丙分泌的H的調(diào)控影響.故選:ABC.
(3)由圖可知,突然處在非常危險(xiǎn)環(huán)境時(shí),下丘腦調(diào)控激素D的分泌,使血糖濃度快速上升,即圖中的⑥過程.
故答案為:
(1)胰島    促甲狀腺激素   
(2)ABC   
(3)⑥D(zhuǎn)
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合下丘腦對(duì)人體部分生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)過程示意圖,考查神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過程和血糖調(diào)節(jié)的具體過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各分泌腺或細(xì)胞的名稱,進(jìn)而圖中信息答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

“母性影響”是指子代某一性狀的表現(xiàn)型由母體的染色體基因型決定,而不受本身基因型的支配.椎實(shí)螺是一種雌雄同體的軟體動(dòng)物,一般通過異體受精繁殖,但若單獨(dú)飼養(yǎng),也可以進(jìn)行自體受精,其螺殼的旋轉(zhuǎn)方向有左旋和右旋之分,旋轉(zhuǎn)方向符合“母性影響”,遺傳過程如圖.下列正確的是( 。
A、“母性影響”現(xiàn)象不符合孟德爾遺傳定律
B、螺殼表現(xiàn)為左旋的個(gè)體其基因型不可能為Dd
C、螺殼表現(xiàn)為右旋的個(gè)體其基因型不可能為dd
D、F2自交子代的表現(xiàn)型及比例為右旋:左旋=3:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,不正確的是( 。
A、視野中觀察到處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細(xì)胞,不能據(jù)此判斷該細(xì)胞正在失水
B、紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最低
C、觀察線粒體時(shí),可用嫩而薄的蘚葉代替口腔上皮細(xì)胞
D、若探究溫度對(duì)酶活性的影響,不可選擇過氧化氫溶液作為底物

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人和高等動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系:
( 1 ) ⑦在反射弧中表示的結(jié)構(gòu)是
 

( 2 )寒冷的冬季,垂體受到來自下丘腦分泌的
 
刺激,合成并分泌某種激素,促進(jìn)甲狀腺合成并分泌甲狀腺素,從而加速新陳代謝,使機(jī)體抵御寒冷.
( 3 )能協(xié)同調(diào)節(jié)人體生長發(fā)育的激素是
 

( 4 )體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,體液調(diào)節(jié)的主要特征是
 

( 5 )生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)的樞紐是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種植物種子在不同的氧濃度下呼吸作用O2吸收量(曲線OBP)和CO2生成量(曲線QRP)的變化,據(jù)圖回答:
(1)圖中Q點(diǎn)CO2生成來自于
 
呼吸,此點(diǎn)ATP來自于細(xì)胞內(nèi)的
 
(場所)中.
(2)O2濃度為10%以前,CO2的生成量大于O2的吸收量,表明其呼吸方式是
 
;QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是:濃度逐漸增大的氧氣
 

(3)從
 
點(diǎn)開始無氧呼吸消失.
(4)當(dāng)環(huán)境中O2濃度為C時(shí),該種子對(duì)氧氣的吸收量相對(duì)值為0.3,CO2的釋放量相對(duì)值為0.6,則此時(shí)有氧呼吸釋放的CO2與無氧呼吸釋放的CO2相比
 
(填“一樣多”或“更多”或“更少”),此時(shí)有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無氧呼吸的
 
倍.
(5)由圖可知環(huán)境中氧濃度應(yīng)調(diào)節(jié)到
 
點(diǎn)的對(duì)應(yīng)濃度,更有利于蔬菜、水果儲(chǔ)存.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖代表人體內(nèi)苯丙氨酸的部分代謝途徑.人群中有很多遺傳病與其代謝的異常有關(guān),如苯丙酮尿癥(缺乏顯性基因A導(dǎo)致體內(nèi)苯丙氨酸羧化酶缺乏、苯丙酮酸積累傷害神經(jīng)系統(tǒng))、白化。ㄈ狈︼@性基因B、缺乏黑色素).請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)酶3催化的過程叫
 

(2)只患苯丙酮尿癥的病人缺乏的酶是
 
,只患白化病的病人缺乏的酶是
 

(3)某人是苯丙酮尿癥患者,但膚色正常.其原因是圖中的
 
是非必需氨基酸.
(4)防治苯丙酮尿癥的有效方法是食療,即要盡量減少飲食中
 
的量.
(5)一對(duì)正常的夫婦生了一個(gè)既患苯丙酮尿癥又患白化病的女兒和一個(gè)正常的兒子.這個(gè)正常的兒子產(chǎn)生精于的種類和比例是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列為從一個(gè)細(xì)胞中分離得到的幾種細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式簡圖.據(jù)圖回答(填寫標(biāo)號(hào)):

(1)能把化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能的細(xì)胞器是
 

(2)圖B所表示的細(xì)胞器在動(dòng)物細(xì)胞中的作用是
 

(3)可與外層核膜直接相連的細(xì)胞器是
 

(4)結(jié)構(gòu)A、C都能生成ATP,二者產(chǎn)生的ATP能量來源的不同之處是
 

(5)在同一個(gè)葉肉細(xì)胞中,結(jié)構(gòu)C中產(chǎn)生一個(gè)O2分子進(jìn)入A中利用,至少需要經(jīng)過
 
層磷脂雙分子層.

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),小麥穎果皮色的遺傳中,紅皮與白皮這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳涉及Y、y和R、r兩對(duì)等位基因.兩種純合類型的小麥雜交,F(xiàn)1全為紅皮,用F1與純合白皮品種做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)1:F1×純合白皮,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及數(shù)量比為紅皮:白皮=3:1;
實(shí)驗(yàn)2:F1自交,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及數(shù)量比為紅皮:白皮=15:1.
分析上述實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)可推知,小麥穎果的皮色的遺傳遵循
 
定律.
(2)實(shí)驗(yàn)2的F2中紅皮小麥的基因型有
 
種,其中純合子所占的比例為
 

(3)讓實(shí)驗(yàn)1的全部F2植株繼續(xù)與白皮品種雜交,假設(shè)每株F2植株產(chǎn)生的子代數(shù)量相同,則F3的表現(xiàn)型及數(shù)量之比為
 

(4)從實(shí)驗(yàn)2得到的紅皮小麥中任取一株,用白皮小麥的花粉對(duì)其授粉,收獲所有種子并單獨(dú)種植在一起得到一個(gè)株系.觀察統(tǒng)計(jì)這個(gè)株系的穎果皮色及數(shù)量,理論上可能有
 
種情況,其中皮色為紅皮:白皮=1:1的概率為
 

(5)現(xiàn)有2包基因型分別為yyRr和yyRR的小麥種子,由于標(biāo)簽丟失而無法區(qū)分.請(qǐng)利用白皮小麥種子設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案確定每包種子的基因型.實(shí)驗(yàn)步驟:
①分別將這2包無標(biāo)簽的種子和已知的白皮小麥種子種下,待植株成熟后分別讓待測種子發(fā)育成的植株和白皮小麥種子發(fā)育成的植株進(jìn)行雜交,得到F1種子;
②將F1種子分別種下,待植株成熟后分別觀察統(tǒng)計(jì)F1的小麥穎果的皮色.
結(jié)果預(yù)測:如果
 
,則包內(nèi)種子的基因型為yyRr;如果
 
,則包內(nèi)種子的基因型為yyRR.

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科目:高中生物 來源: 題型:

復(fù)等位基因是指一對(duì)同源染色體上的相同位點(diǎn)的等位基因有三個(gè)或三個(gè)以上(如B和b是等位基因,b和B1是等位基因,則B、b、B1互稱為復(fù)等位基因).某二倍植物的抗逆特性由4個(gè)復(fù)等位基因A、a1、a2、a3控制.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)基因的本質(zhì)是
 
,A、a1、a2、a3的根本來源是
 

(2)為探究基因之間的顯、隱性關(guān)系,某生物實(shí)驗(yàn)小組將兩種純合子a1a1、a2a2進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),以判定a1、a2之間是否存在明顯的顯、隱性關(guān)系.
實(shí)驗(yàn)原理:通過雜交子代的表現(xiàn)型的類型,可以判定基因間的顯、隱性關(guān)系.
實(shí)驗(yàn)步驟:①將兩種純合子a1a1、a2a2進(jìn)行雜交得到F1
②再將F1自交得到F2
③統(tǒng)計(jì)F2的表現(xiàn)型的種類.
預(yù)測可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
 

(3)研究得知該植物的抗逆性和細(xì)胞內(nèi)的水楊酸、多胺、脫落酸等非蛋白質(zhì)類物質(zhì)有關(guān),請(qǐng)據(jù)所學(xué)知識(shí)推測基因控制該植物抗逆性性狀的方式是
 

(4)如圖為某家族的遺傳系譜圖.設(shè)甲病顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍;乙病顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎.已知兩種病中至少有一種為伴X染色體的遺傳病,請(qǐng)分析回答:
①甲病的遺傳方式是
 
.Ⅱ2的基因型是
 

②若Ⅱ3和Ⅱ4婚配,生一個(gè)同時(shí)患兩種病的女孩的幾率是
 
;生一個(gè)只患一種病的孩子的幾率是
 

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