荔枝椿象吸食荔枝、龍眼等果樹的嫩芽,造成果品減產(chǎn)失收.平腹小蜂可把卵產(chǎn)在椿象的卵內(nèi),幼蟲取食椿象的卵液,長大后的小蜂鉆出卵殼,再次找到椿象重復(fù)上述過程.下列敘述不正確的是( 。
A、平腹小蜂可從椿象的卵液中獲取能量
B、荔枝椿象在生態(tài)系統(tǒng)中屬于次級消費者
C、平腹小蜂與荔枝椿象之間存在著反饋調(diào)節(jié)
D、平腹小蜂可以減少荔枝椿象對荔枝的傷害
考點:生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:在生態(tài)系統(tǒng)中,荔枝、龍眼等屬于生產(chǎn)者,第一營養(yǎng)級,荔枝椿象吸食荔枝、龍眼等果樹的嫩芽,屬于初級消費者,第二營養(yǎng)級;平腹小蜂與荔枝椿象之間是寄生關(guān)系,它們之間存在著反饋調(diào)節(jié);平腹小蜂可以減少荔枝椿象對荔枝的傷害.
解答: 解:A、平腹小蜂可把卵產(chǎn)在椿象的卵內(nèi),幼蟲取食椿象的卵液,可見,平腹小蜂可從椿象的卵液中獲取能量,故A正確;
B、在生態(tài)系統(tǒng)中,以植物為食的生物屬于初級消費者,第二營養(yǎng)級.荔枝、龍眼等屬于生產(chǎn)者,第一營養(yǎng)級,荔枝椿象吸食荔枝、龍眼等果樹的嫩芽,屬于初級消費者,第二營養(yǎng)級,故B錯誤;
C、平腹小蜂與荔枝椿象之間是寄生關(guān)系,當(dāng)荔枝椿象數(shù)目增多時,平腹小蜂數(shù)量也會增多,而平腹小蜂數(shù)量的增加又會導(dǎo)致荔枝椿象數(shù)目減少,它們之間存在著反饋調(diào)節(jié),故C正確;
D、荔枝椿象吸食荔枝、龍眼等果樹的嫩芽,造成果品減產(chǎn)失收.而平腹小蜂可以導(dǎo)致荔枝椿象數(shù)目減少,從而減少荔枝椿象對荔枝的傷害,故D正確.
故選B.
點評:本題以平腹小蜂與荔枝椿象為素材,考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生分析題文提取有效信息的能力;理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于育種方法和原理的敘述,正確的是( 。
A、雜交水稻和白菜一甘藍(lán)兩者的育種原理相同
B、單倍體育種過程中只能用秋水仙素處理幼苗
C、基因工程育種是在細(xì)胞水平上進(jìn)行的操作
D、培育三倍體無子西瓜的原理是染色體變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

新采摘的玉米味道比較甜的原因是籽粒中蔗糖的含量較高.采摘一天后玉米籽粒中50%的游離蔗糖被轉(zhuǎn)化成淀粉,采摘幾天后的玉米籽粒失去甜味;采摘后立即冷凍可以保持玉米籽粒的甜味.下列表述正確的是( 。
A、玉米籽粒中的蔗糖是籽粒通過光合作用合成的
B、蔗糖轉(zhuǎn)化為淀粉是通過光合作用的碳反應(yīng)實現(xiàn)的
C、冷凍處理抑制了相關(guān)酶的活性減少了淀粉的生成
D、蔗糖轉(zhuǎn)化成淀粉后籽粒的呼吸速率增加利于儲存

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)鹽酸在實驗中的作用,描述錯誤的是( 。
實驗?zāi)康?/TD> 主要作用
A 用甲基綠和吡羅紅檢測DNA和RNA在細(xì)胞中的分布情況 8%的鹽酸可以改變細(xì)胞膜通透性;使DNA著色
B 探究pH對酶活性的影響 設(shè)定酶促反應(yīng)溶液的pH
C 觀察細(xì)胞有絲分裂 與酒精混合使植物組織細(xì)胞分離
D 斯他林和貝利斯發(fā)現(xiàn)促胰液素 在鹽酸的作用下,小腸黏膜可能產(chǎn)生一種化學(xué)物質(zhì)
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

哺乳動物長時間未飲水導(dǎo)致機體脫水時,會發(fā)生的生理現(xiàn)象是( 。
A、下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱
B、血漿滲透壓降低
C、抗利尿激素分泌增加
D、組織細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

2個水稻純系品種矮稈(抗倒伏)易感染銹病和高稈抗銹病雜交,2對連鎖基因間的交換值是12%.如果F2需要獲得理想的植株10株,則理論上至少需要F2的株數(shù)是( 。
A、695B、1389
C、2778D、5556

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為部分蛋白質(zhì)的合成與轉(zhuǎn)運的示意圖,據(jù)圖分析不能說明的是( 。
A、分泌蛋白質(zhì)和胞內(nèi)蛋白的合成場所在細(xì)胞中的分布有差別
B、構(gòu)成線粒體的部分物質(zhì)的合成受細(xì)胞核控制
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體既參與細(xì)胞內(nèi)也參與細(xì)胞外蛋白的加工
D、①和②部位的核糖體的結(jié)構(gòu)不相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長的幼莖段(無葉和側(cè)芽),將莖段自頂端向下對稱縱切致3/4處后,浸泡在不同濃度的生長素溶液中,一段時間后,莖段的半邊莖會向切面?zhèn)葟澢L,形成彎曲角度(α)如圖一,測定α與生長素濃度的關(guān)系,如圖二所示:
(1)生長素的主要作用是
 
.α越大,說明
 

(2)生長素濃度15umol?L-1 對該莖段生長的作用是
 

(3)某段幼莖段浸沒在某濃度(T)的生長素溶液中,測得彎曲角度α1,則該生長素溶液的濃度為
 
.由于標(biāo)簽紙遺失,為確定該濃度,可將T濃度生長素溶液作
 
處理并重復(fù)上述實驗.如果測得角度為α2,且α2>α1,可確定該濃度為
 

(4)根生長的最適濃度較莖
 
(高/相同/低).請解釋橫臥植物根向地、莖背地生長的原因
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成化合物b,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、人體內(nèi)b有5種
B、若m為尿嘧啶,則b為尿嘧啶脫氧核苷酸
C、ATP脫去兩個高能磷酸鍵,可形成b,a為核糖
D、由四種b組成的多核苷酸鏈中A+G=C+T

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