精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
下列對線粒體和葉綠體的有關敘述中，正確的是（　　）
A、它們分別是有氧呼吸和光合作用全過程的場所
B、它們都可以產生水和ATP
C、在光鏡下，可以分別觀察到線粒體膜和葉綠體膜
D、線粒體在生物細胞中普遍存在，葉綠體是植物細胞特有的細胞器
考點：線粒體、葉綠體的結構和功能
專題：
分析：此題考查的知識點是線粒體、葉綠體的結構和功能，線粒體和葉綠體分別參與呼吸作用和光合作用．
解答： 解：A、光合作用過程的場所是葉綠體，有氧呼吸第一階段在細胞質基質中進行，A錯誤；
B、它們都可以產生水和ATP，B正確；
C、在電子顯微鏡下，可以分別觀察到線粒體膜和葉綠體膜，C錯誤；
D、原核細胞中無線粒體等細胞器，D錯誤．
故選：B．
點評：解此題的關鍵是理解掌握葉綠體和線粒體的結構和功能．
葉綠體、線粒體都有雙層膜，且具有與細胞膜相似的特點：由磷脂雙分子層和蛋白質等組成，結構上都具有一定的流動性，功能上都具有選擇透過性．基質都含有豐富的酶，且都含有少量的DNA和RNA，能相對獨立遺傳；葉綠體內含有與光合作用有關的酶，線粒體內含有與有氧呼吸有關的酶．葉綠體中含有四種與光合作用有關的色素．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

種群的空間特征有
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

能緩解全球溫室效應危機的措施是（　�。�
A、營造森林綠地
B、種植夾竹桃等能大量吸收SO2的植物
C、采用無氟制冷劑
D、收取排污費，限令整改

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列選項中敘述全部正確的有（　�。�
選項待鑒定物質鑒定試劑實驗現象
A蛋白質雙縮脲試劑橘黃色
B脂肪蘇丹Ⅲ紅色
CDNA甲基綠     綠色
DRNA派洛寧    藍色
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

建立種群數量變化的數學模型一般不需要（　�。�
A、觀察研究對象，提出問題，提出合理的假設
B、根據實驗數據，用適當的數據表達式，對種群數量變化進行表達
C、通過進一步實驗或觀察，對數學模型（公式或曲線）進行檢測或修正
D、進行對照實驗

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物之間競爭最激烈的一組是（　�。�
A、虎和野豬
B、草魚和鯉魚
C、水稻和稗草
D、長頸鹿和鴕鳥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖曲線a表示使用誘變劑前青霉菌菌株數和青霉素產量之間的關系，曲線b、c、d表示使用誘變劑后菌株數和產量之間的關系．下列說法正確的是（　　）
①由a變?yōu)閎、c、d體現了基因突變的不定向性
②誘變劑決定了青霉菌的變異方向，加快了變異頻率
③d是符合人們生產要求的變異類型
④青霉菌在誘變劑作用下發(fā)生的變異只有基因突變．
A、③④B、①③C、②④D、②③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某研究所在“神舟四號”飛船進入太空后為一對“新人”--黃花煙草原生質體和革新一號煙草原生質體舉辦了特殊的“婚禮”． 將兩個“新人”放入融合器中，當充滿液體的融合器加上直流電場，兩個原本相互游離的細胞一下子貼到一起，開始了“竊竊私語”．緊接著，在瞬間高壓脈沖的作用下，兩股細胞質展開了“心靈溝通”．漸漸地，細胞核也扭擺著“親熱”起來，20min后，一個新生命就這樣誕生了．
（1）“細胞婚禮”中用到的誘導融合技術是
 
．
（2）兩種煙草原生質體融合時，（只考慮兩個細胞融合）可能出現
 
種融合結果，其中
 
類型是我們需要的．
（3）植物體細胞雜交技術與傳統(tǒng)的有性雜交相比，其突出的優(yōu)點是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下面關于堿基互補配對原則的說法中，正確的一組是（　�。�
①DNA分子堿基對中與胞嘧啶配對的一定是鳥嘌呤    
②DNA分子復制時與胸腺嘧啶配對的必定是腺嘌呤    
③DNA分子轉錄時與腺嘌呤配對的是胸腺嘧啶      
④翻譯過程中與腺嘌呤配對的必定是尿嘧啶．
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②④

查看答案和解析>>

同步練習冊答案