A、豌豆是自花授粉,實(shí)驗(yàn)過程免去了人工授粉的麻煩 |
B、解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),提出的假說(shuō)是:F1產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子分離 |
C、根據(jù)假說(shuō)進(jìn)行的演繹是:若假說(shuō)成立,則測(cè)交后代出現(xiàn)比例接近的兩種表現(xiàn)型 |
D、對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析采用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法,找出遺傳的規(guī)律性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、B淋巴細(xì)胞的細(xì)胞膜 |
B、神經(jīng)元的高爾基體膜 |
C、胰島細(xì)胞的線粒體外膜 |
D、葉肉細(xì)胞的葉綠體內(nèi)膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、RNA是某些生物遺傳信息的載體和催化劑 |
B、mRNA根據(jù)密碼子依次將氨基酸連接成多肽 |
C、mRNA的主要功能是把DNA的遺傳信息傳給蛋白質(zhì) |
D、HIV的RNA中插入某些核苷酸會(huì)導(dǎo)致遺傳信息改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①② | B、③④ | C、①④ | D、①②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、電子顯微鏡下,核糖體呈顆粒狀,游離分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中 |
B、肺炎雙球菌侵入人體后可利用人體細(xì)胞的核糖體合成蛋白質(zhì) |
C、核糖體是氨基酸脫水縮合的場(chǎng)所,在其中形成了肽鍵 |
D、核糖體與基因的表達(dá)密切相關(guān),是轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、既可以在線粒體中進(jìn)行,也可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行 |
B、既可以在葉肉細(xì)胞中進(jìn)行,也可以在根細(xì)胞中進(jìn)行 |
C、只能在有氧條件下進(jìn)行,不能在無(wú)氧條件下進(jìn)行 |
D、只能在有光條件下進(jìn)行,不能在無(wú)光條件下進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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