內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是由神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)共同調(diào)節(jié)的.圖甲表示人體特異性免疫反應(yīng)的某個階段,圖乙是反射弧的模式圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)圖甲中①是
 
細胞,判斷依據(jù)是
 
.吞噬泡的形成體現(xiàn)了細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有
 

(2)若人體受到HIV病毒的侵染,①和②中的
 
細胞最容易受到攻擊,從而導(dǎo)致患者幾乎喪失一切免疫功能.
(3)圖乙所示反射弧包括
 
個神經(jīng)元,該反射弧的效應(yīng)器位于
 

(4)興奮在該反射弧ab段上傳導(dǎo)的方向是
 
.抽指血時不發(fā)生縮手的行為說明b神經(jīng)元的活動可受
 
控制.
(5)若在Ⅰ處施加一個有效刺激,在a處設(shè)置一個電表,則a處電表發(fā)生
 
次偏轉(zhuǎn).
(6)在Ⅱ處施加刺激引起屈肌收縮
 
(屬于或不屬于)反射.
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:據(jù)圖甲分析,①攝取、處理細菌(抗原)傳遞給②,則①表示吞噬細胞,②表淋巴T細胞.據(jù)圖乙分析,圖中含有三個完整突觸,4個神經(jīng)元,其中感受器處于伸肌肌,Ⅰ處代表傳入神經(jīng),Ⅱ處代表傳出神經(jīng),效應(yīng)器位于伸肌、屈。
解答: 解:(1)圖甲中①攝取、處理細菌(抗原),表示吞噬細胞,吞噬泡的形成體現(xiàn)了細胞膜具有一定的流動性.
(2)人體受到HIV病毒的侵染,②T淋巴細胞最容易受到攻擊,從而導(dǎo)致患者幾乎喪失一切免疫功能.
(3)圖乙所示反射弧包括4個神經(jīng)元,該反射弧的效應(yīng)器位于伸肌、屈。
(4)興奮在該反射弧傳導(dǎo)方向是單向的,則ab段上傳導(dǎo)的方向是a→b.抽指血時不發(fā)生縮手的行為說明b神經(jīng)元的活動可受高級神經(jīng)中樞(大腦皮層)控制.
(5)若在a處設(shè)置一個電表,在Ⅰ處施加一個有效刺激會引發(fā)局部電流,使電流表左接觸點先變?yōu)橥庳搩?nèi)正,電流表偏轉(zhuǎn);當(dāng)局部電流流過后,左接觸點恢復(fù)外正內(nèi)負,右接觸點變?yōu)橥庳搩?nèi)正,電流表再次偏轉(zhuǎn),共偏轉(zhuǎn)兩次.(6)Ⅱ處施加刺激產(chǎn)生的興奮,由于反射弧不完整,故引起的肌肉收縮不屬于反射.
故答案為:
(1)吞噬      攝取、處理細菌(抗原)    流動性   
(2)②
(3)4   伸肌、屈肌    
(4)a→b    高級神經(jīng)中樞(大腦皮層)
(5)2   
(6)不屬于
點評:本題考查相對綜合的考查了免疫調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,是學(xué)生提升獲取圖示信息、審題、分析能力的較好選擇.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)孟德爾一對相對性狀的雜交實驗的說法中,不正確的是( 。
A、豌豆是自花授粉,實驗過程免去了人工授粉的麻煩
B、解釋實驗現(xiàn)象時,提出的假說是:F1產(chǎn)生配子時,成對的遺傳因子分離
C、根據(jù)假說進行的演繹是:若假說成立,則測交后代出現(xiàn)比例接近的兩種表現(xiàn)型
D、對實驗數(shù)據(jù)的分析采用統(tǒng)計學(xué)的方法,找出遺傳的規(guī)律性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細胞工程的敘述,正確的是( 。
A、植物體細胞雜交和單克隆抗體的制備過程中都需要對融合后的細胞進行篩選
B、植物體細胞雜交就是指不同種植物原生質(zhì)體融合的過程,原理是膜的流動性
C、植物細胞在組織培養(yǎng)過程中染色體數(shù)目始終保持不變
D、經(jīng)核移植培育出的新個體只具有一個親本的遺傳性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

雞的羽毛有白色和有色等性狀,顯性基因I是抑制基因,顯性基因C是有色羽基因,隱性基因c是白羽基因,且這兩對基因分別位于兩對同源染色體上.當(dāng)I和C同時存在時,I就抑制了有色羽基因c的作用,使其不能表現(xiàn)為有色羽;當(dāng)I不存在時,C才發(fā)揮作用,顯示有色羽.
(1)現(xiàn)將一種白羽萊杭雞(IICC)若干只與另一種白羽溫德雞(iicc)若干只作為親本進行雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型為
 
,基因型為
 

(2)讓F1雌雄個體互相交配(自交),F(xiàn)1中表現(xiàn)型為白色羽的比例為
 
,其中能夠穩(wěn)定遺傳的比例為
 

(3)F1中有色羽個體的基因型為
 
,若要判斷一只有色羽公雞是否為純合子,可以讓其與多只
 
母雞交配,結(jié)果
 
時,說明這只公雞為純合子.請用遺傳圖解解釋上述現(xiàn)象.

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科目:高中生物 來源: 題型:

草莓生產(chǎn)過程中易將病毒傳給后代,導(dǎo)致產(chǎn)量降低、品質(zhì)改變.運用微型繁殖技術(shù)可以培育出無病毒植株.草莓的常見繁殖過程如圖.請回答:

(1)圖中過程②稱為
 
,此時愈傷組織的同化作用類型為
 

(2)微型繁殖培育無病毒草莓時,一般選取莖尖或根尖作為外植體,其依據(jù)是
 

(3)在配制好的培養(yǎng)基中,常常需要添加
 
,這樣有利于外植體啟動細胞分裂形成愈傷組織.
(4)在培養(yǎng)過程中,愈傷組織在培養(yǎng)基中未形成根,但形成了芽,其原因可能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)所應(yīng)用的研究方法,下列敘述不正確的是( 。
A、孟德爾豌豆雜交實驗提出遺傳定律-假說-演繹法
B、薩頓觀察蝗蟲減數(shù)分裂提出假說基因在染色體上-類比推理法
C、摩爾根進行果蠅雜交實驗證明基因在染色體上-類比推理法
D、沃森和克里克發(fā)現(xiàn)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)-模型建構(gòu)法

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個雙鏈DNA的區(qū)域如圖.短線注出的省略部分是非特異范圍:

如果方框中的DNA片段經(jīng)過倒位變化,那么其正確描繪是哪一個( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

實驗表明,正常情況下維生素D可以優(yōu)先通過細胞膜進入到細胞內(nèi)部,這是因為( 。
A、細胞膜上含有蛋白質(zhì)分子
B、細胞內(nèi)維生素D的濃度過低
C、細胞膜的基本支架是磷脂雙分子層
D、細胞膜上維生素D的載體較多

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科目:高中生物 來源: 題型:

實驗材料的選擇是科學(xué)研究中的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié),具有很強的科學(xué)性.下面有關(guān)洋蔥這一實驗材料的敘述正確的是( 。
A、鱗片葉表皮細胞體積較大,容易觀察,可用于低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的實驗
B、根尖細胞分裂旺盛,可用于觀察細胞的減數(shù)分裂實驗
C、綠色葉肉細胞內(nèi)含有一定量的DNA和RNA,可以作為鑒定DNA和RNA分布的實驗材料
D、鱗片葉表皮細胞具有紫色大液泡,可用于觀察植物細胞的吸水和失水實驗

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同步練習(xí)冊答案