A、沒(méi)有葉綠體的細(xì)胞都不能進(jìn)行光合作用 |
B、沒(méi)有線粒體的細(xì)菌都只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
C、沒(méi)有DNA的生物都不能完成性狀遺傳 |
D、沒(méi)有核糖體的生物都不能獨(dú)立合成蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞中的中心體⑨在細(xì)胞分裂前期完成了復(fù)制 |
B、④是一條染色體,包含兩條染色單體①和③ |
C、細(xì)胞中有4條染色體,8條染色單體 |
D、在后期,細(xì)胞中有8條染色體,8個(gè)DNA分子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、9:4:3 |
B、9:3:4 |
C、9:1:6 |
D、9:6:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①效應(yīng)T細(xì)胞,②被病原體侵染的細(xì)胞,A抗體 |
B、①傳出神經(jīng)元,②傳入神經(jīng)元,A神經(jīng)遞質(zhì) |
C、①甲狀腺細(xì)胞,②下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞,A甲狀腺激素 |
D、①下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞,②垂體細(xì)胞,A抗利尿激素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、2.89×105個(gè)/mL |
B、2.71×105個(gè)/mL |
C、6.0×105個(gè)/mL |
D、3.85×105個(gè)/mL |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該細(xì)胞分裂的正確順序?yàn)椋阂摇住 ?/span> |
B、甲、丙所在分裂期細(xì)胞中有8個(gè)染色單體,其余各期細(xì)胞中無(wú)染色單體 |
C、該細(xì)胞如此連續(xù)分裂10次后,產(chǎn)生的每個(gè)子細(xì)胞的染色體數(shù)目為4條 |
D、圖示表示的是動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若③為該反射弧的神經(jīng)中樞,神經(jīng)中樞內(nèi)一定具有“沉默突觸” |
B、如果神經(jīng)元內(nèi)不能合成神經(jīng)遞質(zhì)或者突觸后膜缺乏相應(yīng)受體,可能形成“沉默突觸” |
C、該反射弧的信息傳導(dǎo)途徑一定是①→②→③→④→⑤ |
D、若圖中③為“沉默突觸”,則刺激①不能引起e處的電位變化,同時(shí)⑤檢測(cè)不到反應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
配子 | YR | Yr | yR | yr |
YR | ① | ② | YyRr | |
Yr | ③ | |||
yR | ④ | |||
yr | yyrr |
A、表中Y與y、R與r的分離以及Y與R或r、y與R或r的組合是互不干擾的 | ||||
B、①②③④代表的基因型在F2中出現(xiàn)的概率大小為③>②=④>① | ||||
C、F2中出現(xiàn)表現(xiàn)型不同于親本的重組類(lèi)型的概率是
| ||||
D、表中Y、y、R、r基因的載體有染色體、葉綠體、線粒體 |
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