A、治理“三廢”和植樹造林 |
B、封山育林和建立自然保護區(qū) |
C、防止環(huán)境污染和保護自然資源 |
D、減少城市規(guī)模和建立自然保護區(qū) |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、 如圖曲線可用于指導(dǎo)滅鼠,如果僅殺死一半老鼠,就很難達(dá)到效果 |
B、 如圖所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某羊群,則a點后的變化原因不可能是過度放牧 |
C、 如圖所示為某發(fā)酵罐中酵母菌的數(shù)量,則b點后的變化原因一定是產(chǎn)生了變異 |
D、 如圖中c點后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性已經(jīng)受到了嚴(yán)重破壞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①代表生產(chǎn)者,5可以代表化能合成作用 |
B、細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中只可以作為①、③所示成分 |
C、在食物鏈中占有碳元素最多的營養(yǎng)級是①所在營養(yǎng)級 |
D、碳元素的循環(huán)可以在任何一個結(jié)構(gòu)完善的生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)獨立進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、體液調(diào)節(jié) |
B、神經(jīng)調(diào)節(jié) |
C、免疫調(diào)節(jié) |
D、神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、形態(tài)改變,能在體內(nèi)轉(zhuǎn)移 |
B、細(xì)胞表面粘連蛋白增多 |
C、膜透性增大,運輸功能降低 |
D、酶活性降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、高濃度時促進(jìn)雜草衰老死亡 |
B、高濃度時抑制雜草衰老死亡 |
C、低濃度時促進(jìn)雜草衰老死亡 |
D、高濃度時促進(jìn)小麥生長 |
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