A、被病原體感染的細胞的清除是通過細胞凋亡完成的 |
B、蝌蚪發(fā)育時尾巴消失的過程發(fā)生了細胞分化 |
C、葉肉細胞能進行mRNA的合成,說明它已經發(fā)生了分化 |
D、細胞分化導致基因選擇性表達,細胞種類增多 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、都有磷脂和蛋白質構成的細胞膜 |
B、都有膜包被的功能專一的細胞器 |
C、都以核糖體作為蛋白質合成場所 |
D、都在DNA分子中儲存遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①屬于生物膜系統(tǒng),因其上有④,所以能讓各種分子進出 |
B、②是遺傳物質的載體,能被酸性染料染色 |
C、③位于細胞核的中央,是細胞核功能的控制中心 |
D、在有絲分裂的前期,①②③都會發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經遞質由突觸前膜釋放后,與突觸后膜上的受體特異性結合 |
B、激素通過體液運輸,只能與靶細胞膜上受體特異性結合 |
C、一種酶只能催化一種或一類底物,也體現(xiàn)了其特異性 |
D、抗體只能與特定的抗原相結合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、恩格爾曼通過實驗證明葉綠體是植物進行光合作用的場所 |
B、英國科學家發(fā)現(xiàn)的第一種激素是由胰腺分泌的促胰液素 |
C、孟德爾設計測交實驗的過程屬于假說-演繹法的演繹推理 |
D、沃森和克里克用物理模型建構法發(fā)現(xiàn)了DNA的雙螺旋結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
1 |
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A、萊佛士豬籠草所需氮元素可能部分來自長毛蝙蝠糞便 |
B、長毛蝙蝠棲息部位需避開萊佛士豬籠草分泌的消化液 |
C、萊佛士豬籠草通過光合作用為長毛蝙蝠提供有機物 |
D、萊佛士豬籠草與長毛蝙蝠為互利共生關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該轉運系統(tǒng)主要由一些生物膜結構組成 |
B、囊泡的形成可以說明生物膜具有一定的流動性 |
C、分泌蛋白的運輸過程就是通過囊泡實現(xiàn)的 |
D、一些細胞器如內質網和高爾基體之間的膜結構可以相互轉化,說明它們的膜成分及每種成分的含量相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1、2、3分別表示激素、酶、蛋白質 |
B、能產生4的細胞一定能產生1 |
C、能產生3的細胞一定能產生4 |
D、物質1和3都具有專一性,屬于高效能物質 |
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