10．下列目的基因的獲取過程中不宜用從基因文庫獲取的是（　�。�
A．胰島素基因B．抗蟲基因C．抗病毒基因D．固氮基因

分析 從基因文庫獲取目的基因用鳥槍法（霰彈射擊法）：
1、具體做法：供體DNA分子被限制性內(nèi)切酶“剪切”→DNA分子片段→分別與運載體結(jié)合→導入受體細胞→在受體細胞中復制→分離出目的基因．
2、優(yōu)點：操作簡便．
3、缺點：工作量大，有一定的盲目性．

解答 解：獲取真核生物的基因不能用鳥槍法，原因就是成本高，操作復雜，一般采用反轉(zhuǎn)錄法；蘇云金桿菌中含有抗蟲基因，細菌中含有抗病毒基因，固氮細菌體內(nèi)含有固氮基因，都能采用“鳥槍法”獲取目的基因，而胰島素基因是真核基因，不適合用鳥槍法．
故選：A．

點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識，要求考生識記基因工程的原理、工具及操作步驟，了解從基因文庫中獲取目的基因的根據(jù)，再準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省常德市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•津市市校級月考）魚的紅細胞和人的紅細胞的主要差異表現(xiàn)在（ ）

A．細胞質(zhì) B．細胞膜 C．細胞核 D．細胞功能

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省宜昌市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•西夏區(qū)校級期末）如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的圖解，貓頭鷹體重每增加1kg，至少消耗A約（ ）

A．100 kg B．44.5 kg C．25 kg D．15 kg

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省宜昌市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•阜寧縣校級期末）按營養(yǎng)功能劃分細菌在生態(tài)系統(tǒng)中應(yīng)屬于（ ）

A．生產(chǎn)者 B．分解者

C．消費者 D．因細菌的種類不同而不同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．糖皮質(zhì)激素（GC）在臨床上常被用作免疫抑制劑．長時間使用GC，會導致體內(nèi)糖皮質(zhì)激素受體（GR）基因表達水平降低，出現(xiàn)GC抵抗現(xiàn)象．研究中欲從人參提取物中找到提升GR基因表達水平的物質(zhì)，以緩解GC抵抗現(xiàn)象．利用體外培養(yǎng)的人體細胞進行相關(guān)實驗，結(jié)果見下表．請分析回答：
 空白對照GCGC+RhlGC+RblGC+Rgl
GR含量+++++++++++++++
GRmRNA含量相對值1.050.390.950.750.39
注：Rhl、Rbl、Rgl為人參細胞提取物，“+”越多表示GR含量越大
（1）臨床上GC可用于治療過敏（自身免疫）等免疫失調(diào)疾病，長期外源GC治療后，GR基因表達水平下降，是機體的一種保護機制，可避免GC作為信號分子持續(xù)發(fā)揮作用．
（2）將人體細胞外培養(yǎng)一段時間后，破碎細胞．
①提取GR時，為防止溶酶體等細胞結(jié)構(gòu)釋放的蛋白酶分解GR，應(yīng)加入相關(guān)抑制劑．
②提取各組細胞的總RNA．經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄過程獲得總cDNA，再利用PCR技術(shù)擴增出GR基因．在相同條件下，PCR產(chǎn)物的量可以間接反映細胞中GRmRNA的含量．
（3）實驗中設(shè)置空白對照組的目的是：提供正常人體細胞的數(shù)據(jù)作為參照．
（4）由實驗結(jié)果可知，人參提取液中能提升GR基因表達水平的物質(zhì)是Rhl和Rbl；而Rg1可能通過抑制GR基因的翻譯過程影響GR含量．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．圖為培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的技術(shù)流程，請據(jù)圖回答：

（1）過程①是基因表達載體的構(gòu)建，其組成除了目的基因外還必須有啟動子、終止子以及標記基因．
（2）在利用構(gòu)建重組質(zhì)粒的過程中，常需使用限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶．
（3）過程②采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，檢測抗蟲基因是否整合到棉花細胞DNA分子上可采用DNA分子雜交技術(shù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下圖為轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程示意圖．其中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ等為相應(yīng)限制性內(nèi)切酶的切點，同時質(zhì)粒中含有卡那霉素的抗性基因（Kanr）．以下有關(guān)培育過程的說法正確的是（　�。�
A．①過程為脫分化，細胞數(shù)目不變
B．①②過程需要激素支持以及二氧化碳培養(yǎng)箱
C．在含抗病基因的DNA和質(zhì)粒中，均只含有1個PstⅠ限制酶的識別序列
D．用含卡那霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)香蕉組織塊時，導入普通質(zhì)粒的組織細胞也能存活

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．下面是將某細菌的基因A導入大腸桿菌內(nèi)，制備“工程菌”的示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）獲得A有兩條途徑：一是以A的mRNA為模板，在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化下，合成互補的單鏈DNA，然后在DNA聚合酶作用下合成雙鏈DNA，從而獲得所需基因；二是根據(jù)目標蛋白質(zhì)的氨基酸序列，推測出相應(yīng)的mRNA序列，然后按照堿基互補配對原則，推測其DNA的脫氧核苷酸序列，再通過化學方法合成所需基因．
（2）由A和載體B拼接形成的C通常稱為基因表達載體，其組成除了目的基因、啟動子外，還需要終止子、標記基因．
（3）利用PCR技術(shù)擴增DNA時，需要在反應(yīng)體系中添加的有機物質(zhì)有引物、（目的基因或A基因）模板、4種脫氧核苷酸三磷酸和耐熱性的DNA聚合酶，擴增過程可以在PCR擴增儀中完成．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

17．鐵桿藻和星桿藻是兩種單細胞硅藻，在相同條件下單獨培養(yǎng)及混合培養(yǎng)時的數(shù)量變化曲線依次為甲、乙、丙，圖中虛線表示培養(yǎng)液中硅酸鹽的濃度變化，下列敘述錯誤的是（　　）
A．兩種硅藻單獨培養(yǎng)至15d左右，星桿藻的增長速率比針桿藻小
B．丙圖中曲線②表示星桿藻的數(shù)量變化
C．在混合培養(yǎng)時，兩種硅藻間表現(xiàn)為競爭關(guān)系
D．屋桿藻比針桿藻對硅酸鹽的依賴程度高

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