單克隆抗體制備過程中所用的骨髓瘤細(xì)胞是一種基因缺陷型細(xì)胞,其合成核酸的途徑能被氨基喋呤阻斷.現(xiàn)將從預(yù)先注射了某種抗原的小鼠脾臟中獲得的B淋巴細(xì)胞與上述骨髓瘤細(xì)胞混合,加入PEG促融后,再加入含氨基喋呤的培養(yǎng)液.若將這些混合物分裝于細(xì)胞培養(yǎng)板的小孔中培養(yǎng)(如圖所示),則小孔中的培養(yǎng)物不可能出現(xiàn)的結(jié)果是(  )
A、細(xì)胞分裂繁殖,產(chǎn)生抗體,專一性抗體檢驗(yàn)呈陰性
B、細(xì)胞分裂繁殖,產(chǎn)生抗體,專一性抗體檢驗(yàn)呈陽(yáng)性
C、沒有活細(xì)胞,產(chǎn)生抗體
D、沒有活細(xì)胞,不產(chǎn)生抗體
考點(diǎn):單克隆抗體的制備過程
專題:
分析:三次篩選:篩選能夠產(chǎn)生單一抗體的B淋巴細(xì)胞;篩選得到雜交瘤細(xì)胞(去掉未雜交的細(xì)胞以及自身融合的細(xì)胞);篩選出能夠產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞群.兩次抗體檢測(cè):專一抗體檢驗(yàn)陽(yáng)性.
解答: 解:A、篩選出雜交瘤細(xì)胞不止一種,能分裂繁殖,產(chǎn)生抗體,則專一性抗體檢驗(yàn)呈陰性;故A正確.
B、篩選出一種雜交瘤細(xì)胞,能分裂繁殖,產(chǎn)生抗體,專一性抗體檢驗(yàn)呈陽(yáng)性;故B正確.
C、沒有活細(xì)胞,一定產(chǎn)生抗體;故C錯(cuò)誤.
D、細(xì)胞全部死亡,不能產(chǎn)生抗體;故D正確.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查單克隆抗體制備過程中的選擇培養(yǎng)基的作用,意在考查考生的理解能力,屬于容易題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

傳統(tǒng)生物技術(shù)與我們的生活非常貼近,現(xiàn)代生物技術(shù)也正給人類生活帶來(lái)巨大變化.請(qǐng)回答有關(guān)問題:
(1)水蒸氣蒸餾法是植物芳香油提取的常用方法,其中的
 
法不適合用于提取柑橘芳香油,原因是會(huì)導(dǎo)致原料焦糊和
 
等問題.
(2)用萃取法提取胡蘿卜素,其原理是:胡蘿卜素易溶于有機(jī)溶劑,
 
.萃取的效率主要取決于萃取劑的
 
,提取的胡蘿卜素粗品可通過
 
法進(jìn)行鑒定.
(3)田七是一種名貴中藥,其有效成分是人參皂苷等,可用萃取法提。疄榱颂岣咛崛÷,提取前應(yīng)對(duì)田七材料進(jìn)行預(yù)處理,即對(duì)其進(jìn)行
 

(4)采用萃取法提取某有效成分時(shí)需要加熱,一般不用酒精燈直接加熱而用水浴加熱,因?yàn)?div id="yqese4u" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(5)工業(yè)化大量而快速生產(chǎn)田七以提取相關(guān)成分,可應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù),此過程會(huì)使用到
 
等植物激素.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

大腸桿菌pUC118質(zhì)粒具有氨芐青霉素抗性基因,某限制性核酸內(nèi)切酶唯一切點(diǎn)位于該質(zhì)粒的lacZ基因中.在特定的選擇培養(yǎng)基中,若lacZ基因沒有被破壞,則大腸桿菌菌落呈藍(lán)色;若lacZ基因被破壞,則菌落呈白色.如圖表示轉(zhuǎn)基因操作過程.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、作為受體大腸桿菌應(yīng)不含氨芐青霉素抗性基因,以便于篩選
B、若大腸桿菌的菌落為藍(lán)色,則質(zhì)粒未導(dǎo)入大腸桿菌
C、選擇培養(yǎng)基中除必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,還應(yīng)加入適量氨芐青霉素
D、應(yīng)選擇白色菌落的大腸桿菌進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為DNA分子在不同酶的作用下所發(fā)生的變化,圖中依次表示限制性內(nèi)切酶、DNA聚合酶、DNA連接酶、解旋酶作用的正確順序是( 。
A、①②③④B、①②④③
C、①④②③D、①④③②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與免疫有關(guān)的敘述中,正確的是( 。
A、效應(yīng)B細(xì)胞能發(fā)生“染色質(zhì)→染色體→染色質(zhì)”的變化
B、利用效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞能檢測(cè)血清中是否含有相應(yīng)病毒
C、正常情況下,被感染的體細(xì)胞能形成抗原MHC復(fù)合體移動(dòng)到細(xì)胞的表面呈遞出來(lái)
D、巨噬細(xì)胞的MHC分子與進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)類抗原直接結(jié)合形成抗原-MHC復(fù)合體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一位學(xué)生將葡萄糖和酵母菌溶液放人一個(gè)保溫瓶中,并用帶有兩個(gè)孔的塞子封口,如圖所示.酵母-葡萄糖溶液的溫度隨時(shí)間慢慢地升高,隨著反應(yīng)進(jìn)行,指示劑的顏色開始改變(該指示劑遇酸變紅).下列判斷正確的是( 。
A、保溫瓶?jī)?nèi)的溫度將一直慢慢升高
B、保溫瓶中氧氣的含量對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸的類型有重要的影響
C、實(shí)驗(yàn)可用來(lái)測(cè)定酵母菌細(xì)胞呼吸釋放的CO2
D、指示劑變色的情況與保溫瓶中空氣的量無(wú)關(guān),與葡萄糖的量有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某含15N標(biāo)記的雙鏈DNA分子含有400個(gè)堿基,腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占全部堿基的30%;其中的一條鏈上腺嘌呤有20個(gè),下列表述正確的是( 。
A、該DNA分子中的堿基排列方式共有2004
B、該DNA分子中4種堿基的比例為A:T:G:C=1:2:3:4
C、該DNA分子連續(xù)復(fù)制2次,需要游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸420個(gè)
D、該DNA分子在14N 的培養(yǎng)基連續(xù)復(fù)制2次,含15N標(biāo)記的DNA分子占25%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某真核細(xì)胞中四種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、①是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
B、②與細(xì)胞板的形成有關(guān)
C、③是葉綠體內(nèi)膜
D、④與ATP的合成有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種南瓜矮生突變體可分為兩類:激素合成缺陷型突變體和激素不敏感型突變體.為研究某種矮生南瓜的矮生突變體屬于哪種類型,研究者應(yīng)用赤霉素和生長(zhǎng)素溶液進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖分析并回答:

(1)為得到某濃度激素處理后的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),研究者需要測(cè)量?jī)煞N南瓜莖
 
的長(zhǎng)度,并計(jì)算出伸長(zhǎng)量;而且需要取每組各株南瓜莖伸長(zhǎng)量的
 
作為該組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(2)赤霉素對(duì)正常南瓜莖有
 
作用,而對(duì)
 
幾乎無(wú)作用;生長(zhǎng)素的生理作用具有
 
的特點(diǎn);南瓜莖對(duì)
 
更敏感.
(3)噴施赤霉素或生長(zhǎng)素
 
(能,不能)使矮生南瓜的莖恢復(fù)至正常,由此可推測(cè):該矮生南瓜不屬于
 
突變體.
(4)從如圖顯示的結(jié)果看,兩種南瓜莖中赤霉素和生長(zhǎng)素的含量
 

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