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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若圖1①中A占23%、U占25%,則對應的DNA片段中A占26% |
B、圖2②中含有密碼子,③中含有肽鍵,核糖體結構中含有rRNA |
C、基因工程中,應用圖3所示⑤⑥過程即可完成cDNA文庫的構建 |
D、正常情況下,動、植物細胞中不可能發(fā)生圖3所示的⑥⑦⑧過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、0~8h,容器內的水含量由于酵母菌的呼吸消耗而不斷減少 |
B、0~6h,酵母菌種群數(shù)量呈“S”型增長;6~12h,呈“J”型增長 |
C、0~8h,容器內壓強不斷增大,在8h時達到最大值 |
D、6~12h酒精產生速率逐漸增大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、秋水仙素作用于AB段使染色體數(shù)目加倍 |
B、BC時期高爾基體活躍,出現(xiàn)細胞板 |
C、CD時期細胞的每一極均含同源染色體 |
D、CD時期可發(fā)生非等位基因的自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、病原體與抗體的特異性結合發(fā)生在內環(huán)境中 |
B、人體維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)能力有一定限度 |
C、內環(huán)境的變化會引起相應的器官和系統(tǒng)活動隨之改變 |
D、內環(huán)境的滲透壓下降會刺激下丘腦分泌抗利尿激素增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、志愿者全部注射疫苗,密切監(jiān)視受試者的反應,隨時準備處理意外情況的發(fā)生 |
B、志愿者全部注射疫苗,密切監(jiān)視受試者的反應,觀察、比較與常態(tài)人群的區(qū)別 |
C、志愿者全部注射疫苗,觀察、記錄并統(tǒng)計出現(xiàn)不良反應的個體所占的比例 |
D、在志愿者不知情的狀況下將他們分為兩組,一組注射疫苗,一組注射生理鹽水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞癌變后細胞代謝加強,細胞周期變長 |
B、減數(shù)分裂過程中同源染色體的非姐妹染色單體通過交叉導致片段交換 |
C、細胞分裂包括細胞核的分裂和細胞質的分裂 |
D、減數(shù)分裂前的間期染色體經過復制數(shù)目加倍 |
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