下列關(guān)于酶的敘述,正確的是( 。
A、酶在細(xì)胞代謝中起著重要的調(diào)節(jié)作用
B、在反應(yīng)物的量一定時,酶的量增加一倍,產(chǎn)物的量也增加一倍
C、酶結(jié)構(gòu)的改變可導(dǎo)致其活性部分或全部喪失
D、酶分子在催化反應(yīng)完成后立即被降解成氨基酸
考點:酶的特性,酶在代謝中的作用的綜合
專題:
分析:本題是關(guān)于酶的本質(zhì)、作用和作用特性的綜合題目,先梳理相關(guān)知識點,酶的本質(zhì)是絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),還有少量的RNA,酶的作用的催化作用,反應(yīng)前后本身的性質(zhì)不變,只加快化學(xué)反應(yīng)的速度不改變平衡點;然后結(jié)合選項分析解答.
解答: 解:A、酶在細(xì)胞代謝中起催化作用,不起調(diào)節(jié)作用,A錯誤;
B、酶的作用是催化作用,只能加快化學(xué)反應(yīng)的速度,不能使產(chǎn)物的量增加,B錯誤;
C、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)總是與功能相適應(yīng)的,酶的結(jié)構(gòu)改變,可導(dǎo)致可導(dǎo)致其活性部分或全部喪失,C正確;
D、酶是生物催化劑,反應(yīng)前后本身的性質(zhì)不變,酶分子即使被降解其產(chǎn)物也不一定是氨基酸,還有可能是核糖核苷酸,D錯誤;
故選:C.
點評:本題是酶的本質(zhì)、作用特點的綜合應(yīng)用題目,在解題時要和化學(xué)中無機(jī)催化劑聯(lián)系起來分析,酶作為生物催化劑和無機(jī)催化劑有共同之處,那就是作用的機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,反應(yīng)前后本身性質(zhì)不變,只改變反應(yīng)速度,不改變平衡點,另外作為生物催化劑還有其自身的特點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖中①~③表示的是生物體內(nèi)3種有機(jī)分子的結(jié)構(gòu),有關(guān)說法正確的是( 。
A、①~③存在于所有植物細(xì)胞,②和③存在于所有的動物細(xì)胞中
B、②中也含有與③中a類似的結(jié)構(gòu)
C、細(xì)胞中沒有①就不能產(chǎn)生③,而沒有③時,細(xì)胞仍能合成①
D、細(xì)胞中③的含量總是保持相對穩(wěn)定的

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃,如圖甲為植物光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖,乙為葉片的光合作用強(qiáng)度與植物周圍空氣中二氧化碳含量的關(guān)系,CE段是增大了光照強(qiáng)度后測得的曲線,下列敘述中正確的是(  )
A、圖甲中A點葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體,當(dāng)植物缺鎂時,B點將向左移
B、圖甲植物處于25℃環(huán)境中,若溫度提高到30℃時,A點上移,B點左移,D點下移
C、圖乙植物鮮重的增加量是光合作用強(qiáng)度的重要指標(biāo),出現(xiàn)BC段的限制因素主要是溫度
D、圖乙C點和B點三碳化合物含量維持動態(tài)平衡,在E點后再次增大光照強(qiáng)度,曲線有可能為EG

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物開花與開花激素有關(guān).1937年,俄國學(xué)者提出了“成花素”假說,認(rèn)為植物葉片接受光刺激后,能合成成花素,成花素經(jīng)過遠(yuǎn)程運(yùn)輸?shù)竭_(dá)芽的頂端,誘導(dǎo)花器官的形成.70年后,人們才檢測到成花素的化學(xué)本質(zhì),是一種叫做FT的蛋白質(zhì).以下說法正確的是:( 。
①可利用新配制的Cu(OH)2對成花素進(jìn)行鑒定  
②同位素標(biāo)記法可獲得成花素合成和運(yùn)輸途徑的直接證據(jù)  
③植物開花是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果  
④FT基因只存在于植物葉片中而不存在于芽中.
A、①②B、②④C、①③D、②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為溫度對兩種酶活性的影響曲線,下列說法不正確的是( 。
A、不同酶的最適條件不完全相同有利于生命活動有序進(jìn)行
B、加酶洗衣粉中的各種酶應(yīng)該在最適條件上盡量接近
C、圖中曲線可以通過不斷降溫對反應(yīng)速度連續(xù)測量獲得
D、溫度過高引起酶變性但肽鍵沒有被破壞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)對物質(zhì)染色鑒別的試劑、結(jié)果全對的一組是( 。
A 果糖 斐林 磚紅色 DNA   健那綠 綠色
B RNA  吡羅紅 紅色 脂肪 蘇丹Ⅲ紅色
C 脂肪 龍膽紫  紫色 DNA   甲基綠 綠色
D 線粒體 健那綠 藍(lán)綠色 酒精  酸性重鉻酸鉀  灰綠色
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

硅藻是單細(xì)胞的藻類,硅酸鹽是硅藻生活必須的營養(yǎng)物質(zhì),將兩種硅藻--星桿藻、針桿藻混合一起培養(yǎng)時,種群數(shù)量及硅酸鹽含量的變化如圖表示,下列說法正確的是( 。
A、星桿藻和針桿藻之間是捕食的關(guān)系
B、硅酸鹽濃度高時針桿藻生存能力強(qiáng)
C、針桿藻對硅酸鹽的吸收能力弱于星桿藻
D、通過抽樣檢測的方法可估算硅藻的數(shù)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)“低溫誘導(dǎo)大蒜根尖細(xì)胞染色體變化”的實驗,正確的敘述是(  )
A、此實驗的原理是低溫抑制了紡錘體形成和著絲點分裂
B、使用卡諾氏液固定細(xì)胞形態(tài)后,要用體積分?jǐn)?shù)為75%的酒精沖洗2次
C、多倍體細(xì)胞形成過程無完整的細(xì)胞周期
D、多倍體形成過程增加了非同源染色體重組的機(jī)會

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,正確的是( 。
A、種群中的個體是生物進(jìn)化的基本單位
B、馬尾松林地中所有樹木構(gòu)成了生物群落
C、群落中食物相似的物種競爭相對會更加激烈
D、森林生態(tài)系統(tǒng)比草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性高

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