如圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖溶液濃度和乙醇濃度的變化曲線,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
B、曲線BC段酵母菌呼吸的方式為有氧呼吸和無氧呼吸
C、曲線CD段酵母菌數(shù)量下降的主要原因是營養(yǎng)物質(zhì)的消耗和乙醇的積累
D、統(tǒng)計(jì)酵母菌數(shù)量時(shí),先向血球計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室中滴加培養(yǎng)液再加上蓋玻片
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過程和意義,探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,圖中AB段無乙醇產(chǎn)生,因此知只進(jìn)行有氧呼吸;BC段,乙醇開始產(chǎn)生,酵母菌數(shù)量仍在繼續(xù)增加,因此這一區(qū)間內(nèi)的細(xì)胞既進(jìn)行無氧呼吸,也同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸;BC段,酵母菌數(shù)量繼續(xù)增加至最大值、乙醇開始產(chǎn)生并不斷增加,酵母菌數(shù)量增多、酵母菌進(jìn)行產(chǎn)乙醇的無氧呼吸,產(chǎn)能少,需消耗更多葡萄糖.酵母菌數(shù)量在C點(diǎn)下降,除營養(yǎng)物的供應(yīng)問題外,還應(yīng)考慮其代謝產(chǎn)物(乙醇和二氧化碳)的積累對(duì)其繁殖的影響.
解答: 解:A、圖中AB段無乙醇產(chǎn)生,因此知只進(jìn)行有氧呼吸,場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,A正確;
B、BC段,乙醇開始產(chǎn)生并逐漸增多,酵母菌數(shù)量仍在繼續(xù)增加,因此可推斷這一區(qū)間內(nèi)的細(xì)胞,既進(jìn)行無氧呼吸,也同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸,B正確;
C、酵母菌數(shù)量在CD段下降,除營養(yǎng)物的供應(yīng)問題外,還應(yīng)考慮其代謝產(chǎn)物(乙醇和二氧化碳)的積累對(duì)其繁殖的影響,C正確;
D、統(tǒng)計(jì)酵母菌數(shù)量時(shí),應(yīng)先蓋上蓋玻片然后向血球計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室中滴加培養(yǎng)液,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了細(xì)胞呼吸以及有關(guān)的產(chǎn)物、種群數(shù)量變化等相關(guān)內(nèi)容,意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示:①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間距離.下面描述正確的是( 。
A、①比②的放大倍數(shù)大
B、③比④放大倍數(shù)小
C、若使物像放大倍數(shù)最小,圖中的組合一般是②④⑥
D、若使物像放大倍數(shù)最大,圖中的組合一般是②③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖在神經(jīng)纖維膜外和突觸兩側(cè)的神經(jīng)纖維膜外分別放置甲乙兩電流計(jì)(電極均置于膜外),刺激a、b兩點(diǎn),下列關(guān)于電流記指針偏轉(zhuǎn)問題的正確敘述是( 。
A、甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn);乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
B、甲不偏轉(zhuǎn);乙發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)
C、甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn);乙發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)
D、甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn);乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)或發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個(gè)用洋蔥根尖細(xì)胞制作的裝片中,可以找到著絲點(diǎn)排列在赤道板上的兩個(gè)細(xì)胞,一個(gè)細(xì)胞含32條染色體,另一個(gè)細(xì)胞含16條染色體.出現(xiàn)這種結(jié)果的最可能原因是在裝片制作前( 。
A、生根的洋蔥經(jīng)過適當(dāng)?shù)蜏靥幚?/span>
B、生根的洋蔥發(fā)生了減數(shù)分裂
C、洋蔥的根尖經(jīng)過卡諾氏液處理
D、洋蔥的根尖細(xì)胞剛進(jìn)行著絲點(diǎn)分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

將不含放射性的DNA分子放入某裝置中,進(jìn)行DNA分子的細(xì)胞外復(fù)制或轉(zhuǎn)錄.已知該裝置能滿足DNA分子復(fù)制或轉(zhuǎn)錄所需的各種條件,其原料中只有胸腺嘧啶脫氧核苷酸中的氮原子用15N做了標(biāo)記,下列有關(guān)分析正確的是( 。
A、復(fù)制1代所產(chǎn)生的2個(gè)子代DNA分子中,放射性堿基的數(shù)量相等
B、復(fù)制1代所產(chǎn)生的2個(gè)子代DNA分子中,其放射性堿基的數(shù)目之和等于親代DNA分子中T的數(shù)目
C、復(fù)制3代,含放射性的DNA分子占總數(shù)的
3
4
D、該裝置中轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的RNA分子具有放射性與模板鏈的放射性強(qiáng)度相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是在密閉環(huán)境中測(cè)定溫度影響某綠色植物光合作用與呼吸作用的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說法錯(cuò)誤的是
( 。
A、由圖可知25℃時(shí)光合作用速率達(dá)到最大值
B、如25℃時(shí)改變光照強(qiáng)度測(cè)定光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn),適當(dāng)增加空氣中CO2濃度,光補(bǔ)償點(diǎn)會(huì)左移
C、隨溫度上升,呼吸作用和光合作用的變化速率不同可能是因?yàn)榇呋粑饔玫拿父透邷?/span>
D、圖中所示的每個(gè)溫度值,葉綠體中的ADP與Pi都從葉綠體中基質(zhì)移向類囊體

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科目:高中生物 來源: 題型:

明黨參是我國珍稀藥用植物,對(duì)其進(jìn)行保護(hù)性開發(fā)利用的方法有(  )
①設(shè)計(jì)細(xì)胞培養(yǎng)反應(yīng)器,實(shí)現(xiàn)藥用成分的工廠化生產(chǎn);
②大量培養(yǎng)愈傷組織,直接提取藥用成分;
③大規(guī)模栽培組織培養(yǎng)苗,獲取藥用成分;
④利用組織培養(yǎng)獲得胚狀體,制成人工種子.
A、①②③④B、②③④
C、①②③D、①②

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示在適宜溫度、水分和一定的光照強(qiáng)度下,兩種植物的葉片在不同CO2濃度下的CO2凈吸收速率,下列敘述中正確的是( 。
A、植物B在濃度大于100×10-6后,才開始進(jìn)行光合作用
B、兩種植物差異的根本原因是相關(guān)酶的不同
C、在適宜溫度、水分和一定的光照強(qiáng)度下,將植物A和植物B放在密閉的玻璃罩中,植物B正常生活時(shí)間長(zhǎng)
D、兩條曲線交叉點(diǎn)代表植物A和植物B積累的有機(jī)物一樣多

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是(  )
A、藍(lán)藻和水綿都可以通過葉綠體的光合作用合成有機(jī)物
B、用顯微鏡觀察細(xì)胞的有絲分裂,在視野中找到一個(gè)細(xì)胞進(jìn)行連續(xù)觀察,可以觀察細(xì)胞有絲分裂的各個(gè)時(shí)期
C、用小鼠不同器官和組織構(gòu)建的cDNA文庫不同
D、Na+進(jìn)入胰島B細(xì)胞的方式與胰島B細(xì)胞分泌胰島素的方式相同

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