A、葉綠體中色素的提取和分離 |
B、觀察紫色洋蔥表皮細胞的質壁分離與復原 |
C、觀察DNA和RNA在細胞中的分布 |
D、探究酵母菌的細胞呼吸方式 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、S-Ⅲ型菌經(jīng)突變形成了耐高溫型菌 |
B、S-Ⅲ型菌是由R-Ⅱ型菌突變形成的 |
C、R-Ⅱ型菌經(jīng)過轉化形成了S-Ⅲ型菌 |
D、加熱后S-Ⅲ型菌可能未被完全殺死 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在間期的核糖體上合成DNA聚合酶和RNA聚合酶 |
B、在前期,兩組中心粒之間發(fā)出星射線形成紡綞體 |
C、在間期,線粒體為蛋白質的合成提供能量 |
D、在末期,高爾基體為細胞壁形成合成多糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA復制時發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變,導致基因突變 |
B、非同源染色體之間發(fā)生自由組合,導致基因重組 |
C、非同源染色體之間交換一部分片段,導致染色體結構變異 |
D、著絲點分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極,導致染色體數(shù)目變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、二苯胺試劑--觀察DNA和RNA在細胞中的分布 |
B、澄清石灰水--探究酵母菌細胞呼吸的方式 |
C、碘液--探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響 |
D、龍膽紫或醋酸洋紅液--觀察植物細胞的有絲分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、噬菌體侵染大腸桿菌后,極少數(shù)大腸桿菌發(fā)生了裂解 |
B、32P標記的是噬菌體蛋白質外殼 |
C、離心時間過長,上清液中析出較重的大腸桿菌 |
D、攪拌不充分,吸附在大腸桿菌上的噬菌體未與細菌分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該群落的演替屬于初生演替,群落結構越來越復雜 |
B、在人為干擾下,可能發(fā)生⑤→④→③→②→①的動態(tài)變化,但不屬于群落演替 |
C、該群落演替是群落內部因素和外界環(huán)境因素綜合作用的結果 |
D、在⑤云杉林群落中有明顯的垂直結構,而沒有水平結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、延長短日照植物黃麻的光照時間可提高麻皮產(chǎn)量,這屬于行為信息的合理利用 |
B、細菌和真菌可以成為生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者、消費者和分解者 |
C、2000米以下的深海,沒有陽光,沒有生產(chǎn)者,一定不存在相對獨立的生態(tài)系統(tǒng) |
D、北極凍原的抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性都很低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)遞質的釋放體現(xiàn)了膜流 |
B、膜流參與細胞膜成分的補充和更新 |
C、膜流的方向只能是內質網(wǎng)→高爾基體→細胞膜 |
D、膜流可參與細胞不同結構間或細胞內外的物質轉運 |
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