某科研小組以水稻為研究對(duì)象.在盆栽條件下,利用人工氣候室、CO2測(cè)定儀等進(jìn)行了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)研究工作,結(jié)果如圖甲、乙所示.丙圖為某成員繪制的水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分結(jié)構(gòu)及相關(guān)的代謝過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)甲實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
.提高CO2濃度,葉綠體中[H]含量將
 
 (填“增加”、“不變”或“減少”).
(2)乙圖中M點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場(chǎng)所有
 
:30℃時(shí),可以發(fā)生丙圖中的哪些過(guò)程
 
 (用丙圖中字母表示).
(3)乙圖在40℃~60℃范圍內(nèi),隨著溫度上升,呼吸作用和光合作用的變化速率不同,其主要原因是
 

(4)從上述實(shí)驗(yàn)分析,若想提高作物的產(chǎn)量,可以采取的措施是
 
(答兩點(diǎn)).
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程
專題:
分析:本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素.
1、溫度對(duì)光合作用的影響:在最適溫度下酶的活性最強(qiáng),光合作用強(qiáng)度最大,當(dāng)溫度低于最適溫度,光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而加強(qiáng),當(dāng)溫度高于最適溫度,光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而減弱.
2、二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳濃度的增加而增強(qiáng).當(dāng)二氧化碳濃度增加到一定的值,光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng).
3、光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng).當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定的值,光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng).
解答: 解:(1)從圖中不難看出,最有利于小麥光合作用的條件組合是高大氣CO2和200mg?kg-1施氮量,CO2濃度主要影響光合作用的喑反應(yīng)過(guò)程中CO2的固定,氮元素則通過(guò)影響有關(guān)化合物的形成影響光合作用.提高CO2濃度,暗反應(yīng)加快,故消耗的還原態(tài)氫增多,而還原態(tài)氫產(chǎn)生速率不變,故葉綠體中[H]含量將減少.
(2)乙圖中M點(diǎn)時(shí),既能進(jìn)行呼吸作用,也能進(jìn)行光合作用,故葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線粒體;據(jù)乙圖可知,30℃時(shí),光合作用大于呼吸作用,故呼吸作用的產(chǎn)物二氧化碳不夠用,還必需從外界吸收,而光合作用產(chǎn)生的氧氣則用不了,還必需向外界釋放,故可以發(fā)生丙圖中的過(guò)程為a、b、e、f.
(3)乙圖中在40℃~60℃范圍內(nèi),隨著溫度上升,由于催化呼吸作用的酶更耐高溫(或催化光合作用的酶對(duì)高溫更敏感),故光合作用比呼吸作用的變化速率大.
(4)據(jù)圖可知,適當(dāng)增加二氧化碳的濃度、適當(dāng)使用氮肥或控制好溫度,均能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量.農(nóng)家肥中含有很多有機(jī)物,通過(guò)微生物的分解作用可產(chǎn)生CO2,因此生產(chǎn)中經(jīng)常用施加農(nóng)家肥的方法來(lái)增加溫室內(nèi)CO2的含量從而提高產(chǎn)量.
故答案為:
(1)二氧化碳濃度、施氮量   減少
(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體   abef
(3)催化呼吸作用的酶更耐高溫(或催化光合作用的酶對(duì)高溫更敏感)
(4)適當(dāng)增加二氧化碳、適當(dāng)使用氮肥或控制好溫度
點(diǎn)評(píng):本題意在考查學(xué)生對(duì)呼吸作用和光合作用過(guò)程及影響因素的理解能力.光合作用過(guò)程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn),可以通過(guò)流程圖分析,表格比較,典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為通過(guò)肌肉注射或靜脈點(diǎn)滴進(jìn)行治療的流程圖,a、b、c表示內(nèi)環(huán)境有關(guān)成分,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A、a表示組織液,b、c分別表示血漿和淋巴
B、若a、b、c中b中的蛋白質(zhì)含量最高,則b可代表淋巴
C、若注射的是抗利尿激素,則作用的靶細(xì)胞是腎小管和集合管細(xì)胞
D、糖尿病患者出現(xiàn)低血糖癥時(shí),可通過(guò)靜脈注射葡萄糖快速緩解病情

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)中,屬于生產(chǎn)者的是( 。
A、僅限于綠色植物
B、僅限于自養(yǎng)生物
C、全部植物及細(xì)菌和真菌
D、全部自養(yǎng)生物及部分異養(yǎng)生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

朊病毒可引起庫(kù)魯病和羊瘙癢病,病理特征是腦組織空泡化呈海綿狀,蛋白質(zhì)形態(tài)異常.近年來(lái),科學(xué)家發(fā)現(xiàn)其致病機(jī)理如圖所示,1和2是兩種正常蛋白質(zhì),4是終止密碼子,6是一種朊病毒,請(qǐng)回答:
(1)圖1中的物質(zhì)3依次通過(guò)
 
(填細(xì)胞器名稱)的加工和包裝形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的正常蛋白質(zhì)1和2,蛋白質(zhì)1和2形成的復(fù)合物可以輔助4終止密碼子發(fā)揮作用,從而使
 
過(guò)程停止.
(2)圖1中的5是
 
,如圖2所示,6這種朊病毒,它與
 
結(jié)合,由此導(dǎo)致失去作用,所以與物質(zhì)3相比,物質(zhì)7的改變是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答有關(guān)微生物的問(wèn)題
纖維素酶對(duì)于能否實(shí)現(xiàn)乙醇工業(yè)化生產(chǎn)、處理服裝面料等具有重要的意義,研究者初步篩選到能合成纖維素酶的菌株MC-1,以下是該菌株的鑒定過(guò)程.
(1)為了獲得能合成纖維素酶的單菌落,可采用
 
法將初篩菌液接種在固體培養(yǎng)基上,這種培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基.
(2)關(guān)于制備固體培養(yǎng)基的敘述,錯(cuò)誤的是
 

A.制作固體培養(yǎng)基時(shí)可以加入瓊脂.
B.操作的順序?yàn)橛?jì)算、稱量、溶化、倒平板、滅菌
C.待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時(shí)進(jìn)行倒平板
D.待平板冷卻凝固約5-10min后將平板倒過(guò)來(lái)放置.
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中如何防止其他微生物的污染?
 

(4)如表的培養(yǎng)液pH均為4.8,若對(duì)MC-1中纖維素酶的活力進(jìn)行測(cè)定,則不能選擇表中的
 
的培養(yǎng)液.(多選)
培養(yǎng)液 纖維素 纖維素酶 NaNO3 牛肉膏 K2HPO4 KCl MgSO4?7H2O FeSO4
A 25g/L - - - 1g/L 0.5g/L 1g/L 0.01g/L
B - - 3g/L - 1g/L 0.5g/L 1g/L 0.01g/L
C 25g/L 1μg/L - 3g/L 1g/L 0.5g/L 1g/L 0.01g/L
D 25g/L - 3g/L - 1g/L 0.5g/L 1g/L 0.01g/L
(5)分離獲得了具有較高纖維素酶活性的菌株MC-1,為了在此基礎(chǔ)上獲得纖維素酶活性更高的菌株,最可行的做法是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某兩歲男孩(Ⅳ-5)患粘多糖貯積癥,骨骼畸形,智力低下,其父母非近親結(jié)婚.經(jīng)調(diào)查,該家族遺傳系譜圖.
(1)根據(jù)已知信息判斷,該病最可能為
 
染色體上
 
基因控制的遺傳。
(2)IV-5患者的致病基因來(lái)自第II代中的
 
號(hào)個(gè)體.
(3)測(cè)定有關(guān)基因中,父親、母親和患者相應(yīng)的堿基序列分別為:
父親:…TGGACTTTCAGGTAT…
母親:…TGGACTTTCAGGTAT…
…TGGACTTAGGTATGA…
患者:…TGGACTTAGGTATGA…
可以看出,產(chǎn)生此遺傳病致病基因的原因是
 
,是由于DNA堿基對(duì)的
 
造成的.
(4)粘多糖貯積癥是一種高致病性、高致死性的遺傳。渲虏C(jī)理是水解粘多糖的酶缺失,導(dǎo)致粘多糖沉積于細(xì)胞內(nèi)的
 
中,進(jìn)而影響多種組織細(xì)胞的正常功能.
(5)為減少粘多糖貯積癥的發(fā)生,該家庭第Ⅳ代中的
 
(填寫(xiě)序號(hào))應(yīng)注意進(jìn)行遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷.進(jìn)行產(chǎn)前診斷時(shí)可以抽取羊水,檢測(cè)胎兒脫落上皮細(xì)胞的
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)從資料獲知,二氯二乙胺能影響癌細(xì)胞的增殖,并設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)加以研究,實(shí)驗(yàn)的主要步驟如表所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
1 2 3 4 5
加入適量且等量的細(xì)胞培養(yǎng)液(含全部營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)與小鼠肝部腫瘤細(xì)胞)
 
分別向四組試管中加入不同濃度的適量且等量的二氯二乙胺溶液 加入等量的生理鹽水
振蕩后,在冰箱中培養(yǎng)
一段時(shí)間后,統(tǒng)計(jì)試管內(nèi)的細(xì)胞數(shù)目,記錄數(shù)據(jù)
(1)為了確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,實(shí)驗(yàn)材料應(yīng)取自同一動(dòng)物個(gè)體的癌組織,經(jīng)過(guò)
 
技術(shù)可獲得大量實(shí)驗(yàn)用的材料.本實(shí)驗(yàn)的自變量為
 

(2)填寫(xiě)步驟Ⅱ
 

(3)糾正步驟Ⅳ中的錯(cuò)誤:
 

(4)根據(jù)糾正后的正確方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如表所示:
組別 1 2 3 4 5
二氯二乙胺濃度( mg/mL) 0.1 0.2 0.3 0.4 0
步驟Ⅱ記錄的細(xì)胞數(shù)目(個(gè)/mL) 350 363 342 335 336
步驟V記錄的細(xì)胞數(shù)目(個(gè)/mL) 320 275 186 96 560
結(jié)論:
 
;
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家對(duì)果蠅某染色體上部分基因測(cè)序,結(jié)果有圖1與圖2兩種結(jié)果.請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)由圖可知,基因在染色體上的排列方式是
 

(2)果蠅體內(nèi)的圖1染色體上所呈現(xiàn)的基因,不一定在后代中都表達(dá),主要原因是
 

(3)與圖1相比,圖2發(fā)生了
 

(4)圖1中的朱紅眼基因與深紅眼基因是
 
(等位基因、非等位基因),在形成配子時(shí),這兩個(gè)基因是否遵循基因的自由組合定律?
 

(5)黑體殘翅雌果蠅與灰體長(zhǎng)翅雄果蠅雜交,F(xiàn)1全為灰體長(zhǎng)翅.用F1雄果蠅進(jìn)行測(cè)交,測(cè)交后只出現(xiàn)灰體長(zhǎng)翅200只、黑體殘翅198只,在雌雄果蠅中均有分布.請(qǐng)?jiān)趫D中表示出親本雌雄果蠅相關(guān)染色體及其上的基因分布(決定體色的基因用A、a表示,決定翅型的基因用B、b表示).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

糖尿病的形成有多種原因,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中漿細(xì)胞可以由
 
、
 
(細(xì)胞)分化而來(lái).
(2)某人患有一種青少年型(Ⅱ型)糖尿病,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)其血液中胰島素含量正常,但仍表現(xiàn)出尿糖癥狀,該病的病因最有可能類似于圖示中的
 
(填數(shù)字).在上述三種情況中,可以通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療的是
 
(填數(shù)字).
(3)在正常的血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中,胰島素分泌增多,會(huì)導(dǎo)致血糖濃度降低;降低的血糖濃度又反過(guò)來(lái)影響胰島B細(xì)胞對(duì)胰島素的分泌,這種調(diào)節(jié)方式為
 

(4)若不考慮基因突變,那么不同的漿細(xì)胞中的核DNA
 
、mRNA
 
.(填完全相同、完全不同、不完全相同)

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同步練習(xí)冊(cè)答案