【題目】如圖代表自然界中處于不同分類地位的6種體現(xiàn)生命現(xiàn)象的單位。圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ繪出了各自區(qū)分其他生物的標志結(jié)構(gòu),據(jù)圖判斷下列說法錯誤的是(

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ為真核生物,Ⅱ、Ⅲ與Ⅳ類中都有生物可進行光合作用合成有機物

B.細胞Ⅱ中由A、T、U構(gòu)成的核苷酸共有5種,該細胞中遺傳物質(zhì)徹底水解產(chǎn)生的物種共6

C.②中產(chǎn)生的CO2進入同一細胞的⑥中被利用,需經(jīng)過磷脂分子層的層數(shù)是8

D.Ⅴ生物一定營寄生生活,屬于消費者;Ⅰ生物在生態(tài)系統(tǒng)中不一定是消費者

【答案】B

【解析】

分析圖示:Ⅰ細胞不含細胞壁,但含有中心體,屬于動物細胞;Ⅱ細胞含有細胞壁和葉綠體等結(jié)構(gòu),屬于植物細胞;Ⅲ含有中心體、葉綠體和細胞壁等結(jié)構(gòu),屬于低等植物細胞;Ⅳ沒有被核膜包被的成形的細胞核,是藍藻細胞的一部分,屬于原核生物;Ⅴ是病毒,沒有細胞結(jié)構(gòu)。

A、Ⅰ為動物細胞、Ⅱ為植物細胞、Ⅲ為低等植物為真核生物,植物和Ⅳ藍藻均可以光合作用合成有機物,A正確;

B、動物細胞由A構(gòu)成的核苷酸2種、T構(gòu)成的核苷酸1種、U構(gòu)成的核苷酸1種,共有4種,該細胞中的遺傳物質(zhì)是DNA,徹底水解后產(chǎn)物共6種,B錯誤;

C、②線粒體產(chǎn)生的CO2進入同一細胞的⑥葉綠體中被利用,需要跨過4層膜,8層磷脂分子,C正確;

D、Ⅴ病毒只能寄生在活細胞中,是消費者,動物也可能是分解者,如蚯蚓等,D正確。

故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為給黃土丘陵棄耕區(qū)植被的自然恢復提供科學依據(jù),某研究團隊在黃土丘陵棄耕區(qū)選擇了棄耕不同時 間的撂荒地,研究了各區(qū)域中物種的豐富度指數(shù)和物種均勻度指數(shù)(指群落中物種在空間上分布的均勻程 度),結(jié)果如圖所示,下列敘述正確的是(

A.應參照第 9 年的群落結(jié)構(gòu)來恢復黃土丘陵區(qū)的植被

B.物種均勻度指數(shù)不能反映群落的空間結(jié)構(gòu)

C.物種豐富度可以代表該區(qū)域的生物多樣性

D.該地區(qū)植被具有科學研究和保持水土的作用,這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值

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【題目】下圖為某陸地生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖。請回答下列問題:

(1)圖中所示生態(tài)系統(tǒng)的基石是___________(填圖中生物)。大角貓頭鷹所處的營養(yǎng)級為___________。

(2)若鷹的數(shù)量因某種原因明顯減少,則田鼠的數(shù)量___________,最后趨于穩(wěn)定。圖中捕食關(guān)系的形成是長期___________的結(jié)果。

(3)要保證該生態(tài)系統(tǒng)在未來一段時間內(nèi)總能量增加,前提條件是_____________________。

(4)與該生態(tài)系統(tǒng)相比,凍原生態(tài)系統(tǒng)土壤中有機物質(zhì)可能更多,原因是___________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是植物根毛細胞從土壤中吸收某礦質(zhì)離子的示意圖。下列對該運輸方式的描述正確的是(

A.植物的根毛細胞以同種運輸方式吸收水分子

B.該運輸方式需要膜上的受體蛋白協(xié)助運輸

C.該運輸方式是物質(zhì)進出活細胞的主要方式

D.細胞壁對該運輸方式的進行具有保護和濾過作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物是不斷進化的,關(guān)于生物進化的理論有很多,但以達爾文的自然選擇學說為核心的現(xiàn)代生物進化理論是被廣泛接受的理論。

1)下列能導致種群基因頻率改變的是_____________

①基因突變 ②自然選擇 ③自由交配 ④雜交⑤自交 ⑥遷入遷出

2)新物種產(chǎn)生的三個環(huán)節(jié)是__________、_____________、_____________,_____________一旦形成,就標志著產(chǎn)生了新物種。

3)生物進化的實質(zhì)是_____________。

4)軟骨發(fā)育不全是一種常染色體顯性遺傳病,在某山區(qū)的發(fā)病率達19%,一個當?shù)氐幕荚摬〉哪行裕⒘艘晃徊换荚摬〉耐鈬眿D,請問他們生出正常孩子的概率為_____________,若第一個孩子正常,再生一個正常孩子的概率為_____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蘋果醋具有營養(yǎng)豐富,增強機體免疫力,護膚養(yǎng)肝等多種功效。以鮮蘋果汁為原料利用發(fā)酵瓶制作果酒和果醋的過程簡圖如圖1,請分析回答:

(1)過程甲中使用的微生物是______,發(fā)酵溫度控制在18℃~25℃,經(jīng)過10~12天后,樣液中是否產(chǎn)生酒精,可以用______來檢驗。

(2)利用鮮蘋果制作果酒的原理(寫化學反應方程式)是______。

(3)過程乙中使用的醋酸菌可以從食醋中分離純化獲得。圖3操作是分離純化過程中利用______法進行接種,在操作過程中應注意的事項有下列哪幾項?______(填序號)。

①每次劃線前和結(jié)束時都需要灼燒接種環(huán);

②灼燒接種環(huán)后,待其冷卻后再劃線;

③第二次及以后的劃線,要從上一次劃線的末端劃線;

④最后一次劃線不能和首次劃的線相接觸。

(4)為了保持菌種的純凈,對于長期需要保存的菌種,可以采用______的方法。

(5)某同學嘗試自己利用圖2裝置制果醋。制作過程中進氣口應______;排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連,這樣做的原因是______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中A、B表示人體某過程中產(chǎn)熱量或散熱量的變化曲線。據(jù)圖分析正確的是

A. 該圖可表示從溫暖環(huán)境到寒冷環(huán)境,再回到溫暖環(huán)境的過程,A表示產(chǎn)熱量,B表示散熱量

B. 該圖可表示從寒冷環(huán)境到溫暖環(huán)境,再回到寒冷環(huán)境的過程,A表示產(chǎn)熱量,B表示散熱量

C. 該圖可表示從安靜到運動,再停止運動的過程,A表示散熱量,B表示產(chǎn)熱量

D. 該圖可表示開始發(fā)燒并持續(xù)一段時間又退燒的過程,A表示產(chǎn)熱量,B表示散熱量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示生物體內(nèi)細胞呼吸的過程,下列敘述正確的是( 。

A.過程既有水參與,又有水產(chǎn)生

B.植物種子萌發(fā)過程中可能發(fā)生①→③的過程

C.①②③過程中都需要酶參與,都有能量釋放

D.在劇烈運動中,人體細胞主要通過過程獲得能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中a、b、c三個神經(jīng)元構(gòu)成了1、2兩個突觸,甲、乙、丙3條曲線為不同刺激引起神經(jīng)元c上的電位變化。下列敘述正確的是

A. 甲表明刺激a時興奮以電信號形式迅速傳導給c

B. 乙表明興奮在突觸間的傳遞是單向的

C. 乙也可表示只刺激b時,a神經(jīng)元的電位變化

D. 丙表明b神經(jīng)元能釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì)

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