手偶然碰到針尖時(shí)產(chǎn)生的反應(yīng)時(shí)( 。
A、痛和縮手同時(shí)出現(xiàn)
B、先感覺(jué)到痛,接著縮手
C、先縮手,接著感覺(jué)到痛
D、無(wú)法確定先后順序
考點(diǎn):反射的過(guò)程
專(zhuān)題:
分析:神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成.縮手反射的神經(jīng)中樞位于脊髓中,而感覺(jué)到痛的神經(jīng)中樞位于大腦.
解答: 解:根據(jù)題意分析可知:當(dāng)手偶然碰到針尖時(shí),刺激產(chǎn)生的興奮通過(guò)傳入神經(jīng)傳導(dǎo)到脊髓處的神經(jīng)中樞,經(jīng)神經(jīng)中樞綜合、分析后產(chǎn)生新的興奮,一方面將興奮通過(guò)傳出神經(jīng)傳導(dǎo)到效應(yīng)器,產(chǎn)生縮手反應(yīng),另一方面將興奮通過(guò)上行傳導(dǎo)束傳導(dǎo)到大腦.因此,手偶然碰到針尖時(shí)產(chǎn)生的反應(yīng)時(shí)先縮手,接著感覺(jué)到痛.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)及興奮傳導(dǎo)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

可以證明生長(zhǎng)素低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),而高濃度抑制生長(zhǎng)的情況是( 。
A、植物的向光性
B、頂端優(yōu)勢(shì)
C、生長(zhǎng)素集中在生長(zhǎng)旺盛的部位
D、生長(zhǎng)素促進(jìn)扦插枝條生根

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是甲、乙、丙三種生物體細(xì)胞內(nèi)染色體情況示意圖,則對(duì)應(yīng)的基因型可依次表示為( 。
A、AaBb,AAaBbb,Aaaa
B、AaaaBBbb,Aaa,AABB
C、AAaaBbbb,AaaBBb,AaBb
D、AaaaBbbb,AAabbb,ABCD

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì),在血漿中都能找到的有( 。
A、甲狀腺激素、氧、尿素、血漿蛋白
B、氨基酸、麥芽糖、二氧化碳、鈉離子
C、蛋白酶、鈣離子、脂肪、葡萄糖
D、呼吸酶、脂肪酸、載體、膽固醇

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某學(xué)生對(duì)一待測(cè)物質(zhì)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),假設(shè)實(shí)驗(yàn)步驟均正確,其進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)及觀察到的現(xiàn)象如表,則其可能鑒定的物質(zhì)及試劑A是( 。
實(shí)  驗(yàn) 1 2 3 4
檢測(cè)試劑 雙縮脲試劑 試劑A 蘇丹Ⅲ染液 試劑B
檢測(cè)結(jié)果 淡紫色 無(wú)磚紅
色沉淀
未觀察到
橘黃色
藍(lán)色
A、雞蛋清、斐林試劑
B、雞蛋清、碘液
C、劣質(zhì)奶粉、碘液
D、劣質(zhì)奶粉、斐林試劑

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列正確的是( 。
A、細(xì)胞內(nèi)液就是內(nèi)環(huán)境
B、人體正常溫度為37℃,pH 為7.45-7.55
C、血漿和組織液、淋巴的成分區(qū)別在于,血漿中含有較多的蛋白質(zhì)
D、細(xì)胞與外界環(huán)境直接進(jìn)行物質(zhì)交換,無(wú)需通過(guò)內(nèi)環(huán)境

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在生物體內(nèi),各種化學(xué)反應(yīng)之所以能有條不紊地進(jìn)行,是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、酶的催化效率具有高效性
B、酶的種類(lèi)具有多樣性
C、酶的催化作用具有專(zhuān)一性
D、酶的空間結(jié)構(gòu)具有穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

F1測(cè)交后代的表現(xiàn)型及比值主要取決于( 。
A、環(huán)境條件的影響
B、與F1相交的另一親本的基因型
C、F1產(chǎn)生配子的種類(lèi)及比例
D、另一親本產(chǎn)生配子的種類(lèi)及比值

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的問(wèn)題:
(1)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的原理是
 

(2)在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到細(xì)胞表面相互接觸時(shí),細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖,這種現(xiàn)象稱(chēng)為細(xì)胞的
 

(3)隨著細(xì)胞傳代次數(shù)的增多,絕大部分細(xì)胞分裂停止,但極少數(shù)細(xì)胞可以連續(xù)增殖,其中有些細(xì)胞會(huì)因遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而獲得了不死性,該種細(xì)胞的黏著性,細(xì)胞膜表面糖蛋白的量
 

(4)現(xiàn)用某種大分子染料,對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色時(shí),觀察到被染色的細(xì)胞應(yīng)該是
 
(填寫(xiě)“活細(xì)胞”或“死胞”).
(5)檢查某種毒物是否能改變細(xì)胞染色體的數(shù)目,需要用顯微鏡觀察有絲分裂
 
期的細(xì)胞.

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