圖中的A和B是某種生物的兩個(gè)細(xì)胞,A是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,B是細(xì)胞分裂過(guò)程中的圖象,C圖表示A圖中⑨結(jié)構(gòu)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析并回答:

(1)A圖所示的分泌物其產(chǎn)生、運(yùn)輸、加工、分泌到細(xì)胞外依次經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)是
 
(填序號(hào)).
(2)A圖中⑧結(jié)構(gòu)的功能是
 
;⑤的作用是
 

(3)B圖中染色體的運(yùn)動(dòng)所需能量是由某種細(xì)胞器產(chǎn)生的,該細(xì)胞器相當(dāng)于A圖中[]
 

(4)B圖中E的形成是與某種細(xì)胞器有關(guān)的,該細(xì)胞器相當(dāng)于A圖中的[]
 

(5)從B圖的染色體行為上可以斷定,該細(xì)胞正在進(jìn)行
 
分裂,B細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞叫做
 
,每個(gè)子細(xì)胞中含有
 
條染色體.
(6)A圖中⑨結(jié)構(gòu)對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)至關(guān)重要的特性是
 

(7)有些有機(jī)溶劑如苯酚,可溶解B造成⑨結(jié)構(gòu)的損傷,B的完整化學(xué)名稱(chēng)是
 

(8)細(xì)胞識(shí)別、物質(zhì)的跨膜運(yùn)動(dòng)等與C圖中
 
 (填字母)有關(guān)?
(9)葉綠體和線(xiàn)粒體等細(xì)胞器中均具有C圖結(jié)構(gòu),但它們的具體功能卻有很大的區(qū)別,其原因是由于C圖中
 
 (填字母)不同所致.
(10)C圖中A的性質(zhì)最終是由
 
 決定的.
考點(diǎn):細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,線(xiàn)粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞的減數(shù)分裂
專(zhuān)題:
分析:本題主要考查了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能.
1、分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì).內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以“出芽”,也就是鼓出由膜形成的囊泡,包裹著要運(yùn)輸?shù)牡鞍踪|(zhì),離開(kāi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng),到達(dá)高爾基體,與高爾基體膜融合,囊泡膜成為高爾基體膜的一部分,高爾基體還能對(duì)蛋白質(zhì)做進(jìn)一步的加工,然后形成包裹著蛋白質(zhì)的囊泡.囊泡移動(dòng)到細(xì)胞膜與細(xì)胞膜融合,將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外.
2、中心體存在于動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中,與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān).
3、線(xiàn)粒體普遍存在于真核細(xì)胞,是進(jìn)行有氧呼吸和形成ATP的主要場(chǎng)所.線(xiàn)粒體有內(nèi)外兩層膜,內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,嵴的周?chē)錆M(mǎn)了液態(tài)的基質(zhì).在線(xiàn)粒體的內(nèi)膜上和基質(zhì)中,有許多種與有氧呼吸有關(guān)的酶.
4、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性,功能特性是選擇性透過(guò)性.
5、DNA轉(zhuǎn)錄形成mRNA,再翻譯形成蛋白質(zhì).
解答: 解:(1)A圖所示的分泌物其產(chǎn)生、運(yùn)輸、加工、分泌到細(xì)胞外依次經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)是③核糖體、②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑦高爾基體、⑨細(xì)胞膜.
(2)A圖中⑧細(xì)胞核的功能是遺傳物質(zhì)存儲(chǔ)和復(fù)制的場(chǎng)所,遺傳和代謝的控制中心.⑤核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān).
(3)生命活動(dòng)所需能量的95%來(lái)自①線(xiàn)粒體.
(4)動(dòng)物細(xì)胞中⑩中心體發(fā)出星射線(xiàn)形成紡錘體.
(5)B圖表示同源染色體分裂,屬于減數(shù)第一次分裂后期的圖象.B圖細(xì)胞質(zhì)均等分裂,為初級(jí)精母細(xì)胞,分裂形成的子細(xì)胞叫做次級(jí)精母細(xì)胞.B圖中有4條染色體,減數(shù)第一次分裂結(jié)束后,染色體數(shù)目減半,每個(gè)子細(xì)胞中含有2條染色體.
(6)⑨細(xì)胞膜的功能特性是選擇性透過(guò)性.
(7)由圖可知,B的完整化學(xué)名稱(chēng)是磷脂雙分子層.
(8)細(xì)胞識(shí)別、物質(zhì)的跨膜運(yùn)動(dòng)等與C圖中A糖蛋白有關(guān).
(9)膜的功能不同主要在于A蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量不同.
(10)A蛋白質(zhì)是由DNA(或基因,或遺傳物質(zhì))轉(zhuǎn)錄和翻譯而來(lái)的,因此蛋白質(zhì)的性質(zhì)最終是由DNA(或基因,或遺傳物質(zhì))決定的.
故答案為:
(1)③②⑦⑨
(2)遺傳物質(zhì)存儲(chǔ)和復(fù)制的場(chǎng)所      與核糖體的形成有關(guān)
(3)①線(xiàn)粒體
(4)⑩中心體
(5)減數(shù)         次級(jí)精母細(xì)胞          2
(6)選擇性透過(guò)性
(7)磷脂雙分子層
(8)A
(9)A
(10)DNA(或基因,或遺傳物質(zhì))
點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生對(duì)各種細(xì)胞器功能的理解和辨析.可以進(jìn)行歸類(lèi)記憶:與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器:線(xiàn)粒體和葉綠體;含DNA的細(xì)胞器:線(xiàn)粒體和葉綠體;含色素的細(xì)胞器:葉綠體和液泡;植物特有的細(xì)胞器:葉綠體和液泡;動(dòng)植物都有但功能不同的細(xì)胞器:高爾基體;與分泌蛋白合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器:核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線(xiàn)粒體;與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器:核糖體、線(xiàn)粒體、中心體(動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞)、高爾基體(植物細(xì)胞).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

動(dòng)物細(xì)胞中與有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是(  )
A、溶酶體B、高爾基體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、中心體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在高中生物實(shí)驗(yàn)中,常遇到下列問(wèn)題,分析回答:
(1)“檢測(cè)生物組織中的脂肪”實(shí)驗(yàn)中,用高倍鏡觀(guān)察時(shí),發(fā)現(xiàn)部分脂肪滴位于花生子葉的細(xì)胞之間,可能的原因有
 

(2)某學(xué)生觀(guān)察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí)發(fā)現(xiàn)被觀(guān)察的材料邊緣為淺藍(lán)色,中間為白色.其原因是
 

(3)使用低倍顯微鏡觀(guān)察到洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的中期圖象后換上高倍物鏡,經(jīng)調(diào)節(jié)形成清晰圖象,但沒(méi)有觀(guān)察到中期圖象,原因是
 

(4)探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),使用過(guò)氧化氫酶往往不能達(dá)到預(yù)設(shè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果.其原因是
 

(5)利用標(biāo)志重捕法調(diào)查所得的種群密度比實(shí)際值偏高的原因是
 

(6)探究pH影響果膠酶活性的實(shí)驗(yàn)中,需要設(shè)置不同pH條件下的對(duì)照.某小組同學(xué)實(shí) 驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)難以將果汁的pH調(diào)整到合適的數(shù)值,而只能調(diào)整好酶液的不同pH值,再分別與果汁混合.果汁的pH難以調(diào)整的原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一株綠色植物被放置于黑暗中,3天后將5張大小相同的葉片取下,標(biāo)號(hào)A至E繼續(xù)置于黑暗中按下圖方法實(shí)驗(yàn).
A B C D E
在黑暗中處理 去掉葉柄并用膠帶封口.下表面浸入5%的葡萄糖溶液. 去掉葉柄并用膠帶封口.上表面浸入5%的葡萄糖溶液.
2天后脫色并用碘溶液測(cè)試這些葉片
請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)前為什么要將這株植物在黑暗中放置3天?
 

(2)比較B組和C組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同之處是
 
.由此可以推斷得出的結(jié)論是
 

(3)D葉片與C葉片實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同之處是
 
.可能的原因是
 

(4)設(shè)置A組實(shí)驗(yàn)的作用是
 

(5)有同學(xué)想證明這種植物上表皮的氣孔少于下表皮,于是將E葉片葉柄去掉并用膠帶紙封口,將上表皮朝下放在5%葡萄糖溶液中,下表皮朝上不接觸葡萄糖溶液.2 天后脫色并用碘液處理.
實(shí)驗(yàn)假設(shè):
 

預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表顯示黃豆和奶內(nèi)若干營(yíng)養(yǎng)成分的重量,而某成年人對(duì)此類(lèi)營(yíng)養(yǎng)成分的每日需求量也一并列出:
養(yǎng)分 100g黃豆內(nèi)的含量(g) 100g奶內(nèi)的含量(g) 成年人每日需求量(g)
蛋白質(zhì) 38.00 3.30 80.00
碳水化合物 31.30 4.70 380.00
脂肪 18.00 3.80 80.00
鈣質(zhì) 0.06 0.12 0.80
(1)若該成年人每日只食用1000g黃豆,則會(huì)超過(guò)其每日需求量的是
 
 
養(yǎng)分.過(guò)剩養(yǎng)分在體內(nèi)的主要代謝途徑有
 

(2)過(guò)多地食用蛋白質(zhì)和脂肪會(huì)引起的疾病有
 

(3)奶被視為嬰兒的理想食品的原因是
 

(4)市場(chǎng)上出售的少數(shù)劣質(zhì)奶粉中摻有植物淀粉,簽別方法可用
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖一為某二倍體動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖(局部),圖二為該動(dòng)物細(xì)胞分裂某時(shí)期的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖一中,存在于結(jié)構(gòu)
 
(填序號(hào))的遺傳物質(zhì),其遺傳方式不符合遺傳的基本規(guī)律.有堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象,但不能發(fā)生A與T互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是
 
(填序號(hào)).
(2)圖二細(xì)胞所處的分裂時(shí)期為
 
,圖中有
 
個(gè)染色體組,該生物體細(xì)胞中,染色體數(shù)最多有
 
條.
(3)如果基因A位于圖二結(jié)構(gòu)1,基因B位于結(jié)構(gòu)3且都為常染色體上基因,則該生物體細(xì)胞所有可能出現(xiàn)的基因型是
 

(4)如果圖二結(jié)構(gòu)3上某位點(diǎn)有基因B,結(jié)構(gòu)4上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是b,發(fā)生這種變化可能的原因是
 

(5)從理論上講,用幼齡動(dòng)物體細(xì)胞進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng),有部分細(xì)胞能無(wú)限地傳代下去,這種傳代細(xì)胞稱(chēng)為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答關(guān)于遺傳和變異的問(wèn)題
玉米是一種雌雄同株的植物,正常植株的基因型為A-B-,其頂部開(kāi)雄花,下部開(kāi)雌花;基因型為aaB-的植株不能開(kāi)出雌花而成為雄株;基因型為A-bb或aabb的植株的頂端長(zhǎng)出的是雌花而成為雌株.(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)
(1)若用基因型為AaBb的玉米自交,后代的表現(xiàn)型及比例為
 

(2)現(xiàn)有正常植株的幼苗(已知基因型為AaBb),要盡快獲得純合的雄株和雌株,請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出育種方案:
 
;
(3)若上述獲得純合的雄株與純合的雌株雜交,其后代表現(xiàn)型可能為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)突發(fā)奇想,想要探究動(dòng)植物促進(jìn)生長(zhǎng)的激素(植物生長(zhǎng)素和動(dòng)物生長(zhǎng)激素)對(duì)于動(dòng)植物的生長(zhǎng)是否都能產(chǎn)生影響,請(qǐng)完成他的實(shí)驗(yàn)方案,并回答以下問(wèn)題.
(1)探究植物生長(zhǎng)素對(duì)于動(dòng)物生長(zhǎng)的影響.
①選取大小、生活力一致的小鼠若干只,等分為兩組,分別標(biāo)為甲和乙;
②甲組每天注射生理鹽水2mL,作為
 
,乙組
 

③一段時(shí)間后,測(cè)量各組小鼠的
 
 

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)
 
,其他同學(xué)認(rèn)為可以得出結(jié)論:植物生長(zhǎng)素對(duì)于動(dòng)物沒(méi)有作用.但該同學(xué)認(rèn)為可能是生長(zhǎng)素濃度過(guò)低導(dǎo)致的,因此他改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)方案,以
 
來(lái)處理多個(gè)實(shí)驗(yàn)組,進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn).
(3)一段時(shí)間后,實(shí)驗(yàn)結(jié)果仍然與第一次一致,該同學(xué)分析原因認(rèn)為是因?yàn)閯?dòng)物細(xì)胞膜上不存在
 
,故而生長(zhǎng)素不能導(dǎo)致動(dòng)物細(xì)胞迅速生長(zhǎng).
(4)該同學(xué)轉(zhuǎn)而探究動(dòng)物生長(zhǎng)激素對(duì)于植物是否起作用,他將小鼠垂體研磨液和等量清水分別加入兩組栽培植物的花盆中,一段時(shí)間后測(cè)量,發(fā)現(xiàn)加入小鼠垂體提取物的一組生長(zhǎng)較加清水的對(duì)照組更快,可能是由于小鼠垂體研磨液中的某些成分被土壤中的
 
而產(chǎn)生了生長(zhǎng)素類(lèi)似物,從而得到這個(gè)結(jié)果.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.組成生物體的活細(xì)胞都具有( 。
A、選擇透過(guò)性膜B、遺傳物質(zhì)
C、細(xì)胞周期D、有氧呼吸酶

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