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酶已廣泛地應用在食品、化工、輕紡、醫(yī)藥等領域.在應用酶的過程中,常遇到酶很難回收再利用等實際問題.固定在載體上的酶可以被反復利用.自20世紀70年代,在固定化酶技術的基礎上,又發(fā)展出了細胞固定化技術.回答下列問題:
(1)一般來說,酶更適合采用的固定化技術有
 
 
,而細胞多采用的固定化技術是
 

(2)稱取干酵母,放入內有蒸餾水的小燒杯中攪拌至混合均勻,并放置l小時左右時間.其目的是
 

(3)配制海藻酸鈉溶液時,在用酒精燈加熱時,注意要
 
,反復幾次.
(4)將溶化好的海藻酸鈉溶液冷卻至
 
,加入已活化的酵母細胞,充分攪拌至混和均勻.
(5)將裝有酵母細胞與海藻酸鈉溶液混合物的注射器,以恒定的速度滴加到配好的
 
溶液中,形成
 
,完成對酵母細胞的固定化.
考點:制備和應用固相化酶
專題:
分析:閱讀題干可知本題是生物技術與實踐中的固定化酶技術和細胞固定化技術相關知識,知識范圍較寬,根據問題涉及的具體內容回憶相關知識點結合問題要求進行回答.固定化酶的缺點:不利于催化一系列的酶促反應;優(yōu)點:①既能與反應物接觸,又能與產物分離②可以反復利用.固定化細胞的缺點:反應物不宜與酶接近,尤其是大分子物質,反應效率下降;優(yōu)點:成本低,操作容易.
解答: 解:(1)固定化技術包括包埋法、物理吸附法和化學結合法(交聯法);由于細胞相對于酶來說更大,難以被吸附或結合,因此多采用包埋法;酶小容易從包埋的材料漏出,一般采用化學結合法和物理吸附法.
(2)由于干酵母處于休眠狀態(tài),所以要使酵母細胞活化,需將稱取的干酵母,放入內有蒸餾水的小燒杯中攪拌至混合均勻,并放置l小時左右時間.
(3)配制海藻酸鈉溶液時,在用酒精燈加熱時,注意要用小火或間斷加熱,以防止燒焦.
(4)將溶化好的海藻酸鈉溶液冷卻至室溫,加入已活化的酵母細胞,充分攪拌至混和均勻.
(5)將裝有酵母細胞與海藻酸鈉溶液混合物的注射器,以恒定的速度滴加到配好的CaCl2 溶液中,形成凝膠珠,完成對酵母細胞的固定化.
答案:(1)化學結合法    物理吸附法    包埋法
(2)使酵母細胞活化    
(3)用小火或間斷加熱
(4)室溫              
(5)CaCl2  凝膠珠
點評:本題考查固定化酶技術和細胞固定化技術的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于PCR技術應用的敘述,不正確的是( 。
A、檢測糖尿病患者血液中胰島素的含量
B、在同一反應體系里加入多對特異性引物以同時檢測多種病原微生物
C、檢測乙肝患者的血液中乙肝病毒的含量
D、對編碼凝血因子Ⅷ的基因發(fā)生突變的位點進行檢測

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科目:高中生物 來源: 題型:

據圖回答問題:

Ⅰ、圖1中,①~④表示化學反應,A~F代表化學物質.請用序號或字母回答:
(1)在類囊體進行的反應是:
 

(2)在碳反應中作為還原劑的是:
 
,為碳反應提供能量的是:
 

Ⅱ、將某綠藻細胞懸浮液放入密閉的容器中,在pH值和溫度保持一定的情況下,給予不同條件,綠藻細胞懸浮中溶解氧濃度變化如圖2所示.請據圖2分析:
(1)在圖2中乙處光照開始后的兩分鐘內,凈光合速率為
 
/分.
(2)光照開始2分鐘后,溶解氧濃度不再繼續(xù)增加的原因是
 

(3)在丙處添加CO2,短時間內綠藻葉綠體基質中濃度明顯減少的物質是
 
(C3/C5).
(4)若在圖2中丁處停止光照,則正確表示溶解氧變化的曲線是a~g中的
 

(5)在缺鎂培養(yǎng)液中懸浮培養(yǎng)的綠藻顏色明顯發(fā)黃.將其濾出后充分研磨,用
 
提取其中的色素,通過紙層析法對色素進行分離,并將實驗結果與正確的綠藻色素分離結果進行對比,可觀察到濾紙條上
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示果蠅體細胞的染色體組成,圖2表示果蠅性染色體X和Y的非同源區(qū)段和同源區(qū)段.已知控制果蠅剛毛(B)和截毛(b)的等位基因位于XY染色體的同源區(qū)段.

請分析回答:
(1)基因B和b的根本區(qū)別是
 
,它們所控制性狀的遺傳遵循
 
定律.若只考慮這對基因,雜合剛毛雄果蠅的基因型可表示為
 

(2)若某雄果蠅X染色體的非同源區(qū)段有一顯性致病基因,與正常雌果蠅交配,后代發(fā)病率為
 
;若此雄果蠅Y染色體的非同源區(qū)段同時存在另一致病基因,與正常雌果蠅交配,后代發(fā)病率為
 

(3)研究人員發(fā)現,果蠅群體中偶爾會出現Ⅳ-三體(Ⅳ號染色體多一條)的個體.從變異類型分析,此變異屬于
 
.已知Ⅳ-三體的個體均能正常生活,且可以繁殖后代,則三體雄果蠅減數分裂過程中,次級精母細胞中Ⅳ號染色體的數目可能有
 
條(寫出全部可能性).從染色體組成的角度分析,此三體雄果蠅與正常雌果蠅雜交,子一代中正常個體和三體的比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆紫莖(A)對綠莖(a)為顯性,抗病(B)對感。╞)為顯性,灰種皮(Y)對白種皮(y)為顯性,各由一對等位基因控制.并分別位于三對同源染色體上.請回答:
(1)在只考慮莖的顏色和種皮顏色遺傳實驗中,子代的四種表現型經常出現的比例有9:3:3:1:1:1:1:1:3:3:1:1三種.請分別寫出出現上述比例的親代雜交組合的基因型
 
 
、
 
,并說明出現上述比例的條件(至少寫出兩條)
 

(2)若只考慮莖的顏色和抗病性狀的遺傳:如果♀AaBb×♂aabb則子代表現型及比例為紫莖抗病:紫莖不抗。壕G莖抗。壕G莖不抗病=1:1:1;如果♀aabb×♂AaBb則子代表現型及比例為紫莖不抗;綠莖抗;綠莖不抗病=1:1:1.請分析出現異常的原因
 
,并用遺傳圖解表示.
(3)若只考慮種皮顏色的遺傳:將基因型為aabbYy的植株自交所結全部種子播種共得18株植株,其中有12株結出灰色種子共600粒,有6株結出白色種子共200粒,則子代的性狀分離比與孟德爾定律預期分離比
 
(填“相符”或“不相符”),其最可能的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

紫莖澤蘭原產于中美洲,是嚴重危害我國生態(tài)環(huán)境的外來物種之一.某研究小組為闡明紫莖澤蘭種群的特征及未來發(fā)展趨勢,選擇了紫莖澤蘭入侵的四種不同生態(tài)環(huán)境即闊葉林林緣、云南松林、路旁坡地及闊葉林進行了大量的調查研究.如圖表示部分調查的結果.

請分析回答:
(1)調查紫莖澤蘭種群密度常采用的方法是
 
.圖一為四種生境中紫莖澤蘭種群匯總后的年齡結構圖,據圖分析紫莖澤蘭種群的年齡組成屬于
 
型,由此推測在未來5年內該種群的發(fā)展趨勢為
 

(2)圖二表示紫莖澤蘭在不同生境中的存活曲線.由圖可知紫莖澤蘭在
 
年齡段出現死亡高峰,推測可能是由于
 
、
 
等的結果;據圖推測紫莖澤蘭對四種生境的入侵順序為
 

(3)紫莖澤蘭在入侵后能夠成片密集生長,以極強的繁殖能力排斥其他植物,導致生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性
 
.研究發(fā)現,用三葉草、狗牙根等植物控制紫莖澤蘭有一定的成效,這種方法利用了生物之間的
 
關系.
(4)如果讓紫莖澤蘭在入侵地自然生長繁殖若干年后,與原產地的紫莖澤蘭相比
 

A.基因庫的變化相同           B.性狀始終保持一致          C.很快產生生殖隔離           D.進化方向發(fā)生變化.

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現紫草素和乳酸菌素(小分子蛋白質)均有抑菌作用,兩者的提取及應用如圖所示.請回答:

(1)配制誘導愈傷組織的固體培養(yǎng)基,分裝后要進行
 
;接種前,要對紫草莖切塊進行消毒處理,用于消毒處理的藥劑和時間都應根據所選材料分別對待,原因是
 

(2)用于離體培養(yǎng)的莖切塊,接種培養(yǎng)3-4后發(fā)現少數培養(yǎng)基被污染,若是在材料附近的培養(yǎng)基中出現白、黑或綠等不同顏色疏松,成絨毛狀菌落,則可判斷屬于
 
(細菌、真菌)污染,此時
 
(能、不能)打開培養(yǎng)瓶,如何繼續(xù)操作
 

(3)紫草素易溶于水溶性(親水性)有機溶劑,從培養(yǎng)物干粉中提取紫草素宜選用
 
法,操作時宜采用
 
加熱.
(4)篩選乳酸菌A時可選用
 
 
接種.
(5)可用金黃色葡萄球菌來分別檢驗紫草素和乳酸菌素抑菌特性,抑菌實驗時,在長滿致病菌的平板上,會出現以抑菌物質為中心的透明圈.可通過測定
 
來比較紫草素和乳酸菌素的抑菌效果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關種群和群落的敘述不正確的是( 。
A、種間關系屬于群落水平的研究內容
B、隨著時間的推移,棄耕的農田可能演替成森林
C、群落中動物的垂直分層現象與植物有關
D、出生率和死亡率是種群最基本的數量特征

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示某高等動物體內細胞分裂的幾個時期,下列有關說法正確的是( 。
A、甲圖中有2個四分體
B、丙圖內發(fā)生了基因重組
C、乙圖中一定有等位基因存在
D、丙圖表示次級精母細胞

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