科目:高中生物 來源: 題型:
A、大量利用“T”的時期,細(xì)胞正在進行DNA分子的復(fù)制 |
B、大量利用“U”的時期,細(xì)胞正在進行大量蛋白質(zhì)的合成 |
C、大量利用“T”的時期,細(xì)胞正在大量合成轉(zhuǎn)運RNA |
D、大量利用“T”和“U”的時期,細(xì)胞正處于分裂間期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
加入物質(zhì) | 適量唾液 | 銹鐵釘 | 生土豆塊 | 熟土豆塊 | 生土豆塊+稀鹽酸 |
實驗結(jié)果 | 幾乎無氣泡 | 少量氣泡 | 大量氣泡 | 幾乎無氣泡 | 幾乎無氣泡 |
A、說明酶具有高效性的是3號和4號實驗 |
B、1號和3號對照不能說明酶有專一性 |
C、各組實驗都不能體現(xiàn)酶的活性與溫度之間的關(guān)系 |
D、3號和5號對照可以說明酶的活性受pH的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實驗中灑精是無關(guān)變量 |
B、用樣方法調(diào)查某種植物的豐富度應(yīng)該隨機取樣 |
C、對照實驗中自變量和因變量只能是單一的 |
D、活細(xì)胞中的線粒體可被健那綠染液染成藍(lán)綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、病蟲害的生物防治 |
B、作物輪作、套種 |
C、使用化肥提高作物產(chǎn)量 |
D、秸稈等農(nóng)業(yè)廢棄物的資源化利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核酸是生物體內(nèi)具有遺傳功能的大分子化合物 |
B、DNA和RNA都可作為鑒定不同生物是否為同一物種的依據(jù) |
C、含有核酸的細(xì)胞器有細(xì)胞核、葉綠體、線粒體、核糖體 |
D、可用甲基綠對人口腔上皮細(xì)胞染色,觀察DNA的分布 |
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