A、(2)×(3);左上方 |
B、(1)×(4);左上方 |
C、(2)×(3);右下方 |
D、(1)×(3);右下方 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、四種含氮堿基A:T:G:C=3:3:7:7 |
B、連續(xù)復(fù)制兩次,需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸120個(gè) |
C、堿基排列方式共有4100種 |
D、含有4個(gè)游離的磷酸基 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、aaBB | B、AAbb |
C、AABb | D、AaBb |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲裝置燒杯中盛放清水,在光照下測(cè)定O2釋放量,乙裝置在黑暗下測(cè)定CO2釋放量 |
B、甲裝置燒杯中盛放清水,測(cè)定CO2釋放量,乙裝置換成CO2吸收劑,測(cè)定O2消耗量 |
C、甲裝置燒杯中盛放清水,測(cè)定氣體體積變化量,乙裝置換成CO2吸收劑,測(cè)定O2消耗量 |
D、甲裝置燒杯中盛放CO2緩沖劑(可吸收和放出CO2),測(cè)定氣體體積變化量,乙裝置換成CO2吸收劑,測(cè)定O2消耗量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、植物的纖維素和生長(zhǎng)素 |
B、人體的肝糖原和植物細(xì)胞中的淀粉 |
C、人的胰島素和性激素 |
D、大腸桿菌的質(zhì)粒和HIV的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在植物組織培養(yǎng)中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的不同配比會(huì)影響組織分化 |
B、使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2,4-D濃度可能不同 |
C、幼根、幼芽中含較多的赤霉素和細(xì)胞分裂素,不含乙烯和脫落酸 |
D、在調(diào)節(jié)種子萌發(fā)的過(guò)程中,脫落酸和赤霉素表現(xiàn)為拮抗作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、提高受體細(xì)胞在自然環(huán)境中的耐藥性 |
B、有利于對(duì)目的基因是否導(dǎo)入進(jìn)行檢測(cè) |
C、增加質(zhì)粒分子的分子量 |
D、便于與外源基因連接 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、鳥(niǎo)類的繁殖是在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的共同參與下完成的 |
B、機(jī)體中既能傳導(dǎo)興奮,又能分泌激素的細(xì)胞位于下丘腦 |
C、乙是垂體分泌的促性腺激素釋放激素,可促進(jìn)性腺分泌性激素 |
D、丙進(jìn)入血液后,通過(guò)反饋調(diào)節(jié)影響下丘腦和垂體中相關(guān)激素的合成與分泌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、血糖濃度與胰島素濃度之間的關(guān)系 |
B、甲狀腺激素濃度與促甲狀腺激素濃度之間的關(guān)系 |
C、注射疫苗后的時(shí)間與血清中相應(yīng)抗體的濃度之間的關(guān)系 |
D、環(huán)境溫度與植物體細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值的關(guān)系 |
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