A、這種轉(zhuǎn)運(yùn)方式可順濃度梯度進(jìn)行 |
B、葡萄糖是以這種方式進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的 |
C、細(xì)胞產(chǎn)生的能量不會提高該物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)速率 |
D、載體蛋白與被轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)之間有特異性結(jié)合關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中線粒體較多 |
B、不含葉綠體的細(xì)胞也能合成有機(jī)物 |
C、活細(xì)胞在高濃度溶液中均會發(fā)生質(zhì)壁分離 |
D、溶酶體中的水解酶直接來自高爾基體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Q1=Q1′<Q2=Q2′ |
B、Q1=Q1′<Q2>Q2′ |
C、Q1>Q1′,Q2>Q2′ |
D、Q1<Q1′,Q2>Q2′ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、前者沒有細(xì)胞壁,后者沒有中央大液泡 |
B、前者沒有中央大液泡,后者沒有細(xì)胞壁 |
C、前者細(xì)胞液顏色淺,后者沒有中央大液泡 |
D、前者原生質(zhì)層是全透性的,后者原生質(zhì)層是全透性的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將細(xì)胞與外界環(huán)境分開 |
B、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 |
C、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流 |
D、進(jìn)行代謝反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由圖中可以看出,一個物種可以有很多種群,這些種群間只是因?yàn)榈乩砀綦x,阻礙了基因交流 |
B、若物種2是由物種1形成的,則物種2一定發(fā)生了基因頻率的改變 |
C、物種1形成物種2的必要條件是地理隔離 |
D、若種群1和種群2的基因頻率都發(fā)生了改變,則這兩個種群都在進(jìn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水是人體細(xì)胞中含量最多的化合物 |
B、老年人細(xì)胞中含水量比嬰兒的少 |
C、抗凍的植物細(xì)胞內(nèi)自由水含量多 |
D、自由水和結(jié)合水在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、O~A段表示染色體復(fù)制,數(shù)目加倍 |
B、B~D段的團(tuán)藻細(xì)胞中只含有兩個中心粒 |
C、細(xì)菌與B~C段細(xì)胞相比主要區(qū)別是沒有核膜和核仁 |
D、C~D段細(xì)胞核中染色體:染色單體:DNA為1:0:1 |
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