A、分裂間期染色體復(fù)制,其數(shù)目加倍 |
B、細(xì)胞分裂間期開始時與結(jié)束時相比物質(zhì)運輸效率相同 |
C、細(xì)胞周期中染色質(zhì)與染色體形態(tài)的轉(zhuǎn)化有利于精準(zhǔn)地均分核DNA |
D、分生區(qū)處于分裂期的細(xì)胞數(shù)目較少,是由于大多數(shù)細(xì)胞沒有進(jìn)入細(xì)胞周期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
實驗 | 實驗30分鐘后紅墨水滴移動情況 | |
測定植物細(xì)胞呼吸 | 甲裝置 | |
乙裝置 | 右移0.5厘米 | |
測定植物凈光合作用 | 甲裝置 | |
乙裝置 | 右移0.5厘米 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、虎克(R.Hooke)在顯微鏡下觀察木栓組織發(fā)現(xiàn)蜂窩狀“細(xì)胞”,建立了細(xì)胞學(xué)說 |
B、羅伯特森提出的關(guān)于生物膜的蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)模型可以解釋細(xì)胞的生長和分裂 |
C、魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法證明了光合作用釋放的氧氣都來自于二氧化碳 |
D、美國科學(xué)家切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)RNA也具有生物催化功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該狀態(tài)的細(xì)胞可發(fā)生基因重組現(xiàn)象 |
B、若①是X染色體,④是Y染色體,其余則是常染色體 |
C、①②③可組成一個染色體組,④⑤⑥為另一個染色體組 |
D、若①上有A基因,④上有a基因,則該細(xì)胞一定發(fā)生了基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、體液免疫 |
B、細(xì)胞免疫 |
C、體液免疫-細(xì)胞免疫 |
D、細(xì)胞免疫-體液免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、赤霉素的主要作用是引起莖稈加粗 |
B、細(xì)胞分裂素一般在根尖合成 |
C、脫落酸能抑制細(xì)胞分裂和種子萌發(fā) |
D、乙烯是一種氣體激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳一樣多 |
B、有氧呼吸和無氧呼吸消耗葡萄糖一樣多 |
C、有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生能量一樣多 |
D、有氧呼吸和無氧呼吸合成ATP一樣多 |
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