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病毒入侵人體后，機體做出的反應最可能是（　�。�
A、體液免疫
B、細胞免疫
C、體液免疫-細胞免疫
D、細胞免疫-體液免疫
考點：人體免疫系統在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：保護人體健康的三道防線是：第一道防線由皮膚和粘膜組成，能夠阻擋和殺死病原體，阻擋和清除異物；第二道防線由體液中的殺菌物質和吞噬細胞組成，能夠溶解殺死病原體；第三道防線包括免疫器官和免疫細胞，能夠產生抗體來抵抗抗原．其中第一道防線和第二道防線是人人生來就有的，對多種病原體都有防御功能因此叫做非特異性免疫；第三道防線是后天獲得的，只針對某一特定的病原體或異物起作用，因此叫做特異性免疫．
解答： 解：病毒入侵人體后，在體液中機體先通過體液免疫進行消滅，病毒侵入細胞內后，則通過細胞免疫使靶細胞裂解，最終通過體液免疫將其清除．
故選：C．
點評：本題的知識點是細胞免疫與體液免疫，意在考查學生的理解和應用能力，試題較簡單．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖是人體部分結構的調節(jié)示意圖（A、B、C、D表示激素）．乙圖是分泌細胞分泌的某種物質與靶細胞結合的示意圖．據圖回答問題．

（1）機體穩(wěn)態(tài)的實現是機體在
 
調節(jié)下，各器官、系統協調活動的結果，其中免疫系統是通過
 
等功能，實現它在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．
（2）在甲圖中，機體在寒冷環(huán)境下，激素
 
（填字母）的分泌量明顯增加，以增加產熱．當血液中激素B濃度較高時，它反過來抑制垂體和下丘腦的功能，我們稱這種現象為
 
．
（3）甲圖中，當血糖濃度低于正常值時，可直接作用于胰島
 
細胞，以促進相關激素分泌，也可以刺激下丘腦通過傳出神經促進相關激素的分泌．
（4）乙圖中，分泌細胞的分泌物與靶細胞相互結合的原因是靶細胞膜上具有
 
的成分．激素B的靶細胞是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體某些生命活動調節(jié)過程的示意圖，①～⑤表示相關激素．據圖回答：

（1）在缼碘時，激素①的分泌量將
 
．
（2）大量飲水時，激素⑤的釋放量將
 
．
（3）寒冷的冬天，由溫暖室內到室外，激素③④分泌量將
 
，這兩種激素間的作用是
 
．
（4）人在饑餓時，胰島A細胞分泌活動
 
（填“減弱”或“增強”）．
（5）圖中能影響神經系統發(fā)育和功能的激素主要是
 
（填序號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞增殖的敘述，正確的是（　�。�
A、分裂間期染色體復制，其數目加倍
B、細胞分裂間期開始時與結束時相比物質運輸效率相同
C、細胞周期中染色質與染色體形態(tài)的轉化有利于精準地均分核DNA
D、分生區(qū)處于分裂期的細胞數目較少，是由于大多數細胞沒有進入細胞周期

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據圖判斷，下列說法中正確的是（　　）
A、分泌物通過體液只能運輸到相應的靶細胞或靶器官
B、內分泌細胞分泌的激素能使靶細胞代謝發(fā)生變化，內分泌細胞與靶細胞進行了信息交流
C、激素在人體內含量較低，但有高效的生物催化作用
D、激素與靶細胞結合的時間越長，說明這種激素的作用效果越明顯

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科目：高中生物 來源： 題型：

在胰蛋白酶的合成過程中，對其性質起決定作用的是（　�。�
A、核糖體B、轉運RNA
C、氨基酸D、基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于體液調節(jié)與神經調節(jié)的比較說法正確的是（　　）
A、體液調節(jié)即激素調節(jié)
B、激素調節(jié)中，激素可直接參與代謝過程
C、跳水運動員一剎那做出精美復雜的動作是由于神經調節(jié)的結果
D、神經調節(jié)的結構基礎是反射弧

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科目：高中生物 來源： 題型：

某男子既是一個色盲患者（色盲基因位于X染色體上）又是一個毛耳（毛耳基因位于Y染色體上），則在這個男子產生的精子中，色盲基因及毛耳基因的存在情況是（　�。�
A、每一個精子中都含有一個色盲基因和一個毛耳基因
B、每一個精子中只含有一個色盲基因或只含有一個毛耳基因
C、每一個精子都含有兩個色盲基因和兩個毛耳基因
D、含色盲基因的精子比含毛耳基因的精子多得多

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關變異現象中，其中一項與其它三項不同，該選項為（　�。�
A、紅綠色盲癥
B、貓叫綜合癥
C、21三體綜合征
D、蜜蜂的雄峰

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