經(jīng)測定某化合物含C、H、O、N、S元素，則該化合物不可能具有的一項功能是（　�。�
A、與抗原發(fā)生特異性結合
B、用于基因工程獲得粘性末端
C、用于精子、卵細胞的相互識別
D、攜帶氨基酸進入核糖體
考點：蛋白質在生命活動中的主要功能
專題：
分析：本題考查化合物的元素組成，由該化合物含C、H、O、N、S元素，可推知該化合物為蛋白質類，然后結合各選項進行分析．
解答： 解：該化合物含C、H、O、N、S元素，可推知該化合物為蛋白質類．
A、與抗原發(fā)生特異性結合的是抗體，抗體是一種蛋白質，A正確；
B、用于基因工程獲得粘性末端，使用的是限制性內切酶，酶屬于一種蛋白質，B正確；
C、識別精子、卵細胞的物質是一種糖蛋白，為蛋白質，C正確；
D、轉運RNA能攜帶氨基酸進入核糖體，轉運RNA不是蛋白質，D錯誤．
故選：D
點評：此類題目由元素組成推斷化合物，記住S元素是蛋白質的特征性元素，正確判斷該化合物是解答題目的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

關于同源染色體的敘述確切的是（　　）
A、由一條染色體復制成的兩條染色體
B、一條來自父方，一條來自母方的染色體
C、形狀大小完全相同的染色體
D、在減數(shù)分裂過程中能聯(lián)會的染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用轉基因植物作為生物反應器生產藥用蛋白的研究逐漸受到各國的重視，如圖為我國科研人員利用轉基因植物反應器生成丙肝病毒（HCV）抗原蛋白的流程：請據(jù)圖回答：
（1）a過程中需要使用的工具酶是
 
，b表示
 
過程．在（運）載體中至少含
 
個限制酶識別位點．
（2）d過程所采用的導人受體細胞的方法是
 
，檢測抗原基因是否整合到染色體上所用的方法是
 

（3）f過程利用了
 
技術，該過程得以實現(xiàn)的根本原因是
 

（4）為了檢測HCV抗原蛋白基因在植物體內是否已經(jīng)表達，常用
 
技術檢測．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是培育表達人乳鐵蛋白的乳腺生物反應器的技術路線．圖中tetR表示四環(huán)素抗性基因，ampR表示氨芐青霉素抗性基因，BamH I、Hind III、Sma I直線所示為三種限制酶的酶切位點．據(jù)圖回答：

（1）構建基因表達載體時，可用一種或多種限制酶進行切割．為了避免目的基因和載體在酶切后產生的末端發(fā)生任意連接，圖中將人乳鐵蛋白基因插入載體應選用
 
限制酶同時酶切載體和人乳鐵蛋白基因．篩選含有重組載體的大腸桿菌首先需要在含
 
的培養(yǎng)基上進行．（2）能使人乳鐵蛋白基因在乳腺細胞中特異性表達的調控序列是
 
（填字母代號）．
A．啟動子     B．tetR     C．復制原點    D．ampR
（3）過程①可采用的操作方法是
 
（填字母代號）．
A．農桿菌轉化    B．大腸桿菌轉化    C．顯微注射    D．細胞融合
（4）對早期胚胎進行切割，經(jīng)過程②可獲得多個新個體．這利用了細胞的
 
性．
（5）為檢測人乳鐵蛋白是否成功表達，可采用
 
（填字母代號）技術．
A．核酸分子雜交     B．基因序列分析     C．抗原-抗體雜交     D．PCR．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為酵母菌細胞結構示意圈．請回答下列問題：
（1）酵母菌細胞結構與菠菜葉肉細胞相比，最主要的區(qū)別是酵母菌
 
；與藍藻細胞相比，最主要的區(qū)別是酵母菌
 
．
（2）圖中含有RNA的結構有
 
（填序號）．
（3）圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放CO2的結構是
 
（填序號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

存在于RNA中而不存在于DNA，存在于葉綠體而不存在于線粒體，存在于動物細胞質而不存在于植物細胞質中的糖類物質分別是（　�。�
A、核糖、葡萄糖、糖原
B、脫氧核糖、核糖、纖維素
C、核糖、脫氧核糖、麥芽糖
D、脫氧核糖、葡萄糖、淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于DNA連接酶的作用敘述，正確的是（　�。�
A、將兩個雙鏈DNA片段的骨架連接起來，重新形成磷酸二酯鍵
B、將單個核苷酸逐個追加到某DNA片段末端，形成磷酸二酯鍵
C、連接兩條DNA鏈上堿基之間的氫鍵
D、只能將雙鏈DNA片段互補的黏性末端之間連接起來，而不能將雙鏈DNA片段平末端之間進行連接

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科目：高中生物 來源： 題型：

如果通過轉基因技術，成功改造了某血友病女性的造血干細胞，使其凝血功能全部恢復正常．當她與正常男性結婚，婚后所生子女的表現(xiàn)型為（　�。�
A、兒子全部正常，女兒全部有病
B、兒子、女兒中各一半正常
C、兒子全部有病，女兒全部正常
D、兒子、女兒全部正常

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是某生物體內糖類的某些變化，下面的說法不正確的是（　　）
淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖元．
A、此生物一定是動物，因為能合成糖元
B、淀粉和糖元，都屬于多糖
C、此生物一定是動物，因為能利用葡萄糖
D、麥芽糖為二糖，葡萄糖為單糖

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同步練習冊答案