下列關于生命活動調節(jié)的敘述中,不正確的是( 。
A、臨床發(fā)現(xiàn)損傷人大腦中央前回底部的S區(qū),病人能說話,但不能聽懂別人的談話
B、激素調控是通過改變細胞的代謝而發(fā)揮效能的
C、寒冷時,人體發(fā)生骨骼肌不自主的戰(zhàn)栗,這時下丘腦的分泌功能增強
D、體溫的恒定和血糖穩(wěn)態(tài)的調節(jié)都與下丘腦有關
考點:腦的高級功能,神經(jīng)、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:大腦皮層言語區(qū)中,W區(qū)為書寫中樞,V區(qū)為視覺性語言中樞,S區(qū)為說話中樞,H區(qū)為聽覺性語言中樞.中央前回底部的S區(qū)為運動性言語區(qū),受損病人不能說話,但能聽懂別人的談話.
解答: 解:A、中央前回底部的S區(qū)為運動性言語區(qū),受損病人不能說話,但能聽懂別人的談話,A錯誤;
B、激素調控是通過改變細胞的代謝而發(fā)揮效能的,B正確;
C、寒冷時,人體產(chǎn)熱增多,散熱減少,人體發(fā)生骨骼肌不自主的戰(zhàn)栗,這時下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素增多,C正確;
D、體溫的恒定和血糖穩(wěn)態(tài)的調節(jié)中樞均位于下丘腦,故都與下丘腦有關,D正確.
故選:A.
點評:本題考查生命活動調節(jié)的相關知識,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

植物出現(xiàn)葉脈間失綠,但葉脈仍呈現(xiàn)清晰的綠色.此植物最可能缺乏的營養(yǎng)元素是(  )
A、氮元素B、鎂元素
C、鉀元素D、磷元素

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于細胞結構和功能的說法不正確的是(  )
A、溶酶體內含有多種水解酶,能吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌
B、破壞神經(jīng)細胞的線粒體,可能會使神經(jīng)元之間興奮的傳遞過程受阻
C、口腔上皮細胞中的核仁一般不會出現(xiàn)周期性的消失和重建
D、細胞分化導致細胞的結構和功能發(fā)生變化,但各細胞中的核酸應是一樣的

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科目:高中生物 來源: 題型:

某課題組研究了激素類似物甲的X、Y和Z三種濃度對微型月季莖段側芽生長的影響,結果如圖所示.下列敘述正確的是( 。
A、X濃度比Y、Z濃度高
B、空白對照組微型月季莖段側芽不生長
C、該實驗沒有體現(xiàn)激素類似物甲作用的兩重性
D、促進微型月季莖段側芽生長的最適濃度在Y、Z濃度之間

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科目:高中生物 來源: 題型:

用熒光素雙醋酸酯(FDA)染料染色動物細胞,以鑒別動物細胞的生活力.其染色機理如下:FDA本身不產(chǎn)生熒光,也無極性,能自由出入完整的細胞膜.當FDA進入活細胞后,被細胞內的脂酶分解,生成有極性的、能產(chǎn)生綠色熒光的物質--熒光素,該物質不能自由透過活的細胞膜,積累在細胞膜內.下列敘述正確的是(  )
A、活細胞產(chǎn)生綠色熒光,因其使FDA分解產(chǎn)生熒光素
B、死細胞產(chǎn)生綠色熒光,因其細胞膜的通透性增加
C、若細胞壁有損傷,F(xiàn)DA則會從細胞中流失,觀察不到熒光
D、細胞膜的流動性決定了FDA和熒光素是否能自由透過活的細胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

SARS是由一種冠狀病毒引發(fā)的嚴重傳染。 2003年,我們親歷了與它斗爭的過程.下列有關SARS的敘述中,錯誤的是(  )
A、SARS病毒只有依賴細胞才能生活
B、SARS病毒能在空氣中繁殖和傳播
C、SARS病毒主要通過入侵并破壞肺部細胞使人致病
D、SARS病毒只有在活細胞內才能增殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

由1分子磷酸、1分子堿基和1分子a構成了化合物b,如圖所示,則下列敘述錯誤的是( 。
A、組成化合物b的元素有C、H、O、N、P五種
B、a屬于不能水解的糖,是構成生物體的重要成分
C、若a為核糖,則由b組成的核酸主要分布在細胞質
D、SARS病毒體內含化合物m共五種

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科目:高中生物 來源: 題型:

地球上的生命千姿百態(tài),從生物圈到細胞,生命系統(tǒng)層層相依又各有特定的組成、結構和功能.下列哪項既屬于個體層次又屬于細胞層次?( 。
A、一個病毒B、一個受精卵
C、一個洋蔥D、一個大腸桿菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

一位科學家發(fā)現(xiàn),當溫度升高時,細胞膜的厚度變薄而面積增大,這是由于細胞膜的什么特性決定的( 。
A、流動性B、選擇透過性
C、專一性D、具有物質運輸功能

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