如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,完成相關(guān)問(wèn)題:
(1)與高等動(dòng)物細(xì)胞相比,該細(xì)胞特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[3]
 
、[5]
 
等.
(2)與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 

(3)合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是[
 
]
 
,這類結(jié)構(gòu)在細(xì)胞內(nèi)的位置有的附著在[
 
]
 
上.
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析題圖:圖示是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中1為核糖體,2為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),3為細(xì)胞壁,4為葉綠體,5為液泡,6為線粒體,7為高爾基體,8為細(xì)胞核,9為內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
解答: 解:(1)與高等動(dòng)物細(xì)胞相比,該細(xì)胞特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[3]細(xì)胞壁、[5]液泡等.
(2)與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是4葉綠體(將光能轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中化學(xué)能)和6線粒體(將有機(jī)物中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能和ATP中化學(xué)能).
(3)合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是1核糖體;核糖體在細(xì)胞內(nèi)的位置有的附著在9內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,有的游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中.
故答案為:
(1)3細(xì)胞壁   5液泡
(2)4葉綠體    6線粒體
(3)1核糖體   9內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)下列幾種微生物的敘述中,正確的是( 。
①酵母菌   ②乳酸菌   ③硝化細(xì)菌  ④藍(lán)藻   ⑤HIV病毒   ⑥SARS病毒.
A、從組成成分上看,以上生物都含有蛋白質(zhì)和DNA
B、從結(jié)構(gòu)上看,①為真核生物,②③④⑥為原核生物
C、從同化作用類型上看,①②為異養(yǎng)型,③④為自養(yǎng)型
D、從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上看,以上生物都可以是細(xì)胞層次,也可以是個(gè)體層次

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為在不同條件下,光合作用速率隨光照強(qiáng)度的變化而變化的曲線(Y表示除光照強(qiáng)度外的其他因素).有關(guān)分析不 正確的是( 。
A、在OA段,限制光合作用速率的主要因素是光照強(qiáng)度,而不是Y
B、在AB段,限制光合作用速率的主要因素有光照強(qiáng)度和Y
C、在BC段,限制光合作用速率的主要因素是Y,而不是光照強(qiáng)度
D、Y可表示不同的溫度或二氧化碳的濃度,其中Y1>Y2>Y3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是動(dòng)物細(xì)胞示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答([]內(nèi)填入標(biāo)號(hào)):
(1)若甲圖是昆蟲(chóng)的飛行肌細(xì)胞,則該細(xì)胞中的細(xì)胞器[
 
]
 
較多.
(2)高等植物細(xì)胞沒(méi)有甲圖中的[
 
]
 
,而甲細(xì)胞沒(méi)有,植物細(xì)胞一定有的結(jié)構(gòu)是
 

(3)若甲圖是乳腺細(xì)胞,有人利用這種細(xì)胞進(jìn)行了以下的實(shí)驗(yàn):用35S標(biāo)記一定量的氨基酸,來(lái)培養(yǎng)這種細(xì)胞,測(cè)得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖乙所示.則乙圖中的a、b、c曲線所指代的細(xì)胞器依次分別是圖甲中的(填標(biāo)號(hào)):
 

(4)甲圖與細(xì)菌相比,最本質(zhì)的區(qū)別是它有
 

(5)若圖甲是B卵細(xì)胞,則與精子相互識(shí)別的物質(zhì)存在于[
 
]
 
上.
(6)若圖丙表示胰島素合成和分泌過(guò)程中的細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜的面積變化,則d、e、f分別表示的結(jié)構(gòu)是
 
、
 
、
 

(7)為研究細(xì)胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)的組成成分和功能,需將細(xì)胞器分離,分離細(xì)胞器常用的方法是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示,有關(guān)酶功能的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、切斷a處的酶為限制性核酸內(nèi)切酶
B、DNA連接酶連接a處
C、切斷b處的酶為解旋酶
D、連接b處的酶為DNA聚合酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞膜的流動(dòng)性是動(dòng)植物細(xì)胞完成多種生理功能的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),下列哪項(xiàng)與它關(guān)系最。ā 。
A、肌細(xì)胞排出二氧化碳
B、白細(xì)胞吞噬細(xì)菌
C、變形蟲(chóng)的變形運(yùn)動(dòng)
D、植物細(xì)胞質(zhì)壁分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某陽(yáng)生植物光合作用強(qiáng)度(以CO2的吸收或放出量表示)與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系.能正確反映a點(diǎn)時(shí)該植物生理過(guò)程及量變關(guān)系的示意圖是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在大熊貓和大腸桿菌體內(nèi),最基本的化學(xué)元素是( 。
A、CB、HC、OD、N

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于染色質(zhì)和染色體的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、染色質(zhì)和染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分都不相同
B、染色質(zhì)在細(xì)胞分裂過(guò)程中可以凝聚成染色體
C、染色質(zhì)或染色體的成分都是DNA、蛋白質(zhì)和少量RNA
D、染色體與染色質(zhì)形態(tài)各異是由于凝聚程度不同

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