科目:高中生物 來源: 題型:
A、中心法則是指遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程 |
B、某個基因型為Aa的綿羊精原細胞經(jīng)減數(shù)分裂一定能產(chǎn)生aY的精子 |
C、高莖豌豆(Dd )產(chǎn)生雌雄配子數(shù)量及比例為D:d=1:1 |
D、染色體發(fā)生變異則基因的數(shù)目或排列順序一定發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲乙兩種群間為捕食關(guān)系 |
B、M時乙種群的出生率大于死亡率 |
C、兩種群的數(shù)量變化說明了信息傳遞是雙向的 |
D、兩種種群數(shù)量波動的幅度減小說明了該生態(tài)系統(tǒng)正在衰退 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人對氨芐青霉素產(chǎn)生了適應(yīng) |
B、氨芐青霉素誘導病菌基因突變 |
C、病菌通過基因重組產(chǎn)生抗藥基因 |
D、病菌基因庫中抗藥基因頻率增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、個體穩(wěn)態(tài)的實現(xiàn)是神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)等共同調(diào)節(jié)的結(jié)果 |
B、通過途徑①進入內(nèi)環(huán)境的免疫因子有抗體、淋巴因子和溶菌酶等 |
C、人體內(nèi)環(huán)境pH、滲透壓等保持相對穩(wěn)定是細胞正常代謝所必需的 |
D、寒冷時,人體通過途徑②發(fā)揮作用的物質(zhì)可能是神經(jīng)遞質(zhì) |
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