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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、合理增加物種的種類數(shù) |
B、使生產(chǎn)者和消費(fèi)者的數(shù)量保持平衡 |
C、減少捕食者和寄生生物的數(shù)量 |
D、限制群落的演替過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ均能識(shí)別抗原 |
B、過(guò)程⑥比過(guò)程⑦免疫速度慢、沒(méi)有效應(yīng)強(qiáng) |
C、過(guò)程⑧涉及到的各種生物只有結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系 |
D、細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能各不相同,其根本原因是基因的選擇性表達(dá) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、漿細(xì)胞通過(guò)與病毒結(jié)合抑制其增殖 |
B、效應(yīng)T細(xì)胞裂解被病毒侵入的細(xì)胞 |
C、下丘腦的部分神經(jīng)細(xì)胞活動(dòng)增強(qiáng) |
D、肌肉細(xì)胞中無(wú)氧呼吸的比例增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ過(guò)程中均有水參加相關(guān)反應(yīng) |
B、Ⅱ過(guò)程在葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行 |
C、Ⅰ過(guò)程產(chǎn)生的O2用于Ⅲ過(guò)程的第二階段 |
D、X代表的物質(zhì)是ADP、Pi |
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