細(xì)胞分化發(fā)生在生物個(gè)體發(fā)育的（　�。�
A、胚胎期B、整個(gè)生命進(jìn)程中
C、成熟期D、卵裂期
考點(diǎn)：細(xì)胞的分化
專題：
分析：在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，叫做細(xì)胞分化．細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中．細(xì)胞分化是一種持久性變化，分化導(dǎo)致的穩(wěn)定性差異一般是不可逆轉(zhuǎn)的．
解答： 解：生物個(gè)體發(fā)育過程中，在卵裂期不發(fā)生細(xì)胞分化，在胚胎期和成熟期都發(fā)生細(xì)胞分化．細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是體液免疫圖解，相關(guān)說法正確的是（　�。�
A、能識(shí)別抗原的細(xì)胞是②～⑤
B、細(xì)胞①還參與非特異免疫和細(xì)胞免疫
C、細(xì)胞⑤是由細(xì)胞③或④增殖而來(lái)的
D、細(xì)胞④再次接觸抗原時(shí)能產(chǎn)生大量抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

進(jìn)行有性生殖的生物，之所以能保持前后代染色體數(shù)目的恒定，是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、減數(shù)分裂和有絲分裂
B、有絲分裂和受精作用
C、減數(shù)分裂和受精作用
D、染色體復(fù)制和平均分配

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)中，只屬于細(xì)胞免疫功能的是（　�。�
A、抑制病菌的繁殖
B、使病毒失去感染人體細(xì)胞的能力
C、使細(xì)菌產(chǎn)生的外毒素失去毒性
D、效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞直接接觸，導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)中興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)的敘述，不正確的是（　　）
A、興奮產(chǎn)生時(shí)，興奮部位的細(xì)胞膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位
B、興奮傳遞的單向性與遞質(zhì)的存在、釋放和作用部位有關(guān)
C、興奮沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的方向與膜內(nèi)局部電流方向相反
D、興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的速度比在突觸內(nèi)的傳遞速度快

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖中的圖甲是雄性動(dòng)物減數(shù)分裂過程的圖解，圖乙是減數(shù)分裂過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線圖，圖丙是某雌性動(dòng)物一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞圖解．請(qǐng)根據(jù)這三個(gè)圖回答下列問題：

（1）圖乙中的線段B代表圖甲中的[]
 
細(xì)胞，圖乙中的線段D代表圖甲中的[]
 
細(xì)胞．
（2）圖甲中的2所示的細(xì)胞有
 
對(duì)同源染色體，3所示的細(xì)胞有
 
條染色單體．
（3）圖乙中的線段C所示的細(xì)胞中，DNA分子數(shù)與染色體數(shù)之比為
 
，線段D所示細(xì)胞中，染色體數(shù)與染色單體數(shù)之比為
 
．
（4）圖丙細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂時(shí)，要分離的染色體是
 
（填數(shù)字編號(hào)）．
（5）圖丙細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂后，形成的卵細(xì)胞中的染色體組合可能是
 
 （填其中一種答案，用字母表示）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示溫度、光照強(qiáng)度對(duì)黑藻和衣藻光合作用的影響．通過比較不同條件下兩種藻類的凈光合速率（單位為μmolO2?mgh-1）．請(qǐng)分析回答．

（1）黑藻在光照條件下消耗[H]的場(chǎng)所
 
，釋放的O2的場(chǎng)所
 
．
（2）圖1兩曲線的交點(diǎn)代表黑藻的凈光合速率
 
（小于、等于或大于）衣藻的凈光合速率，衣藻和黑藻生長(zhǎng)的最適溫度分別為
 
和
 
．
（3）圖2為30℃時(shí)獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，據(jù)圖分析以下問題：
①光照強(qiáng)度為63μmol?m-2?s-1時(shí)，限制衣藻凈光合速率上升的環(huán)境因素主要是
 
．
②預(yù)測(cè)35℃時(shí)兩種藻類凈光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，并在答題紙相應(yīng)圖中繪制相關(guān)曲線．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲代表水稻的一個(gè)葉肉細(xì)胞及其相關(guān)生理過程示意圖，圖乙表示水稻的光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度之間的關(guān)系圖．請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問題．

（1）圖甲中與有氧呼吸相關(guān)的酶分布在
 
（填數(shù)字、字母），B細(xì)胞器中，增加膜面積的結(jié)構(gòu)是
 
，圖中小寫字母代表O2的是
 
．
（2）圖甲中葡萄糖進(jìn)入結(jié)構(gòu)A以前先在2中發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生中間代謝產(chǎn)物，其中能進(jìn)入結(jié)構(gòu)A繼續(xù)反應(yīng)的是
 
，若水稻在夏季夜晚情況下，圖中可進(jìn)行的途徑有（用字母表示）
 
．
（3）圖乙中PR段和RS段影響光合作用的主要限制因子分別是
 
、
 
．Q點(diǎn)時(shí)，
 
是影響光合速率的主要因素．
（4）若將水稻由Q點(diǎn)條件改變到R點(diǎn)條件下，則植物細(xì)胞的光合作用速率
 
，其主要原因是
 
．
（5）當(dāng)水稻把由Q點(diǎn)條件改變到S點(diǎn)條件時(shí)，C3、C5含量的變化是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于興奮的傳導(dǎo)和傳遞，敘述正確的是（　�。�
A、反射弧中神經(jīng)沖動(dòng)可雙向傳導(dǎo)
B、突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)，一定引起突觸后膜興奮
C、神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生與鈉離子有關(guān)
D、突觸后膜上的每種受體均可以和多種神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合

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