1928 年,荷蘭科學(xué)家溫特為了研究植物體的向光性,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖1所示.A 瓊脂塊上放有胚芽鞘尖端,B 瓊脂塊上沒(méi)有胚芽鞘尖端.①~⑥是在黑暗環(huán)境中對(duì)切去尖端的胚芽鞘進(jìn)行的不同處理.圖2中⑦~⑨代表三種植物激素對(duì)幼苗生長(zhǎng)的影響.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng),②的現(xiàn)象說(shuō)明A 瓊脂塊中確實(shí)含有某種化學(xué)物質(zhì),且這種物質(zhì)的作用是
 
.以后證實(shí)其化學(xué)本質(zhì)為
 

(2)③和④的現(xiàn)象均表明,胚芽鞘能夠向該物質(zhì)分布
 
(填“多”或“少”)的一側(cè)彎曲生長(zhǎng);設(shè)置⑤和⑥組的目的是排除
 
對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響.該實(shí)驗(yàn)當(dāng)時(shí)在黑暗環(huán)境中進(jìn)行的目的是
 

(3)圖2中的⑦是赤霉素,則⑧是
 
,⑨是
 
.“a 濃度”較“b 濃度”要
 
.由圖可知,幼苗正常生長(zhǎng)是
 
的結(jié)果.
考點(diǎn):植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用,植物激素的作用
專題:
分析:據(jù)圖分析:圖1中,②③④說(shuō)明胚芽鞘尖端能夠產(chǎn)生生長(zhǎng)素并促進(jìn)其生長(zhǎng),①⑤⑥是植物對(duì)照試驗(yàn).①無(wú)尖端是作為空白對(duì)照,⑤⑥對(duì)照說(shuō)明胚芽鞘的生長(zhǎng)與尖端有關(guān),而與瓊脂塊無(wú)關(guān).圖2中,⑦表示赤霉素,⑧表示生長(zhǎng)素,⑨表示乙烯;a濃度表示較高濃度的生長(zhǎng)素,b濃度表示較低濃度的生長(zhǎng)素.
解答: 解:(1)通過(guò)②與①對(duì)照,說(shuō)明這種物質(zhì)能促進(jìn)生長(zhǎng),其本質(zhì)是吲哚乙酸.
(2))③和④的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,胚芽鞘會(huì)向放置瓊脂塊的對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng),說(shuō)明向該物質(zhì)分布少的一側(cè)彎曲生長(zhǎng);⑤和⑥的目的是排除空白瓊脂塊對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響;由于單側(cè)光會(huì)影響生長(zhǎng)素的分布,故在黑暗中可以排除光的影響.
(3)據(jù)圖2分析,⑦表示赤霉素,⑧表示生長(zhǎng)素,⑨表示乙烯;a濃度表示較高濃度的生長(zhǎng)素,b濃度表示較低濃度的生長(zhǎng)素,植物的正常生長(zhǎng)是多種植物激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果.
故答案為:
(1)促進(jìn)生長(zhǎng) 吲哚乙酸
(2)少 瓊脂 防止光照對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響
(3)生長(zhǎng)素 乙烯 高 多種植物激素相互作用共同調(diào)節(jié)
點(diǎn)評(píng):本題主要考查生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的有關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

經(jīng)測(cè)定某化合物含C、H、O、N、S元素,該化合物最不可能具有的一項(xiàng)功能是(  )
A、運(yùn)輸氧氣
B、幫助人體抵抗病毒和病菌等抗原的侵害
C、構(gòu)成細(xì)胞
D、協(xié)助甘油進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家應(yīng)用X射線和化學(xué)誘變劑處理大豆,選育出抗病性強(qiáng)、產(chǎn)量高的大豆新品種.這種育種方法運(yùn)用的遺傳學(xué)原理是( 。
A、外源基因的重組
B、基因自由組合
C、染色體數(shù)目變化
D、基因突變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為研究根背光生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的關(guān)系,將水稻幼苗分別培養(yǎng)在含不同濃度生長(zhǎng)素或適宜濃度NPA(生長(zhǎng)素運(yùn)輸抑制劑)的溶液中,用水平單側(cè)光照射根部(如圖),測(cè)得根的彎曲角度及生長(zhǎng)速率如下表,據(jù)此實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,不能得出的結(jié)論是:( 。
測(cè)定指標(biāo)\處理方式 外源生長(zhǎng)素NPA(μmol/L)
 0 0.0010.01 0.1  3
 彎曲角度α(度) 37 40 31 22 16
 生長(zhǎng)速率(mm/天) 15 17 13 11 8
A、超過(guò)一定濃度后,隨外源生長(zhǎng)素的濃度增大,彎曲角度逐漸減小
B、生長(zhǎng)素對(duì)水稻根生長(zhǎng)的作用具有兩重性
C、單側(cè)光對(duì)向光一側(cè)生長(zhǎng)素的合成或分解有影響
D、單側(cè)光照射下根的背光生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的運(yùn)輸有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

種群密度是種群的最基本特征,對(duì)于不同種生物種群密度的調(diào)查采用的方法存在差異.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)植物數(shù)量調(diào)查一般用樣方法,取樣的關(guān)鍵是要做到
 
.圖1、圖2所示的取樣方法分別為
 
、
 

(2)某同學(xué)采用樣方法對(duì)一種植物進(jìn)行計(jì)數(shù),圖3表示其中一個(gè)樣方中該植物的分布情況(注:圖中黑點(diǎn)表示該種植物),對(duì)該樣方中該種植物進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí),應(yīng)記錄的數(shù)目是
 

(3)適合采用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度的動(dòng)物活動(dòng)特點(diǎn)為
 
,影響該方法調(diào)查結(jié)果的因素有
 
(答出一點(diǎn)即可).
(4)昆蟲(chóng)的數(shù)量調(diào)查可以采用“去除取樣法”.對(duì)于某些隔離帶的穩(wěn)定種群,可以連續(xù)捕捉一定次數(shù),根據(jù)捕獲量的減小來(lái)估計(jì)種群大小,由于每次捕獲后不放生,理論上種群數(shù)量應(yīng)越來(lái)越少,因此,我們把每次捕獲數(shù)加到前面所捕獲的總數(shù)上,得到捕獲積累數(shù),以推算種群數(shù)量(以捕獲積累數(shù)為X軸,每次捕獲數(shù)為Y軸,根據(jù)數(shù)據(jù)描點(diǎn)作曲線向下延伸與X軸的交點(diǎn)即為種群估計(jì)數(shù)).假如在某田塊(120m2)連續(xù)捕蟲(chóng)8次,得到下表數(shù)據(jù):
捕獲次數(shù)12345678
每次捕獲數(shù)(Y)7263443223171615
捕獲積累數(shù)(X)72135179211234251267282
①依數(shù)據(jù)作圖.
②如果你捕獲到的昆蟲(chóng)數(shù)并不是遞減的,請(qǐng)分析發(fā)生這種情況的可能原因:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

RNA是生物體內(nèi)最重要的物質(zhì)基礎(chǔ)之一,它與DNA、蛋白質(zhì)一起構(gòu)成了生命的框架.但長(zhǎng)期以來(lái),科學(xué)家一直認(rèn)為,RNA僅僅是傳遞遺傳信息的信使.近年科學(xué)家發(fā)現(xiàn),一些RNA小片段能夠使特定的植物基因處于關(guān)閉狀態(tài),這種現(xiàn)象被稱作RNA干擾(RNA Interference簡(jiǎn)稱RNAi).近日,分子生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)RNAi在老鼠和人體細(xì)胞中也可以“停止基因活動(dòng)”.根據(jù)上述材料回答下列問(wèn)題:
(1)老鼠細(xì)胞的
 
 
、
 
 
等結(jié)構(gòu)中有RNA的分布.
(2)RNA使基因處于關(guān)閉狀態(tài),使遺傳信息傳遞中的
 
過(guò)程受阻.
(3)結(jié)合上述材料是否可以說(shuō)“RNA也可以控制生物的性狀”?
 
.說(shuō)明理由:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持與人體鍵康有密切的關(guān)系.下面是人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)概念圖,據(jù)圖回答:

(1)圖中①、②分別代表
 
 

(2)正常人血漿pH之所以能保持穩(wěn)定,與它含有
 
等離子有關(guān).
(3)一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間發(fā)高燒,會(huì)引起全身乏力、食欲不振等癥狀,主要原因是
 

(4)內(nèi)環(huán)境滲透壓穩(wěn)態(tài)的意義是:
 

(5)目前普遍認(rèn)為
 
網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示能量金字塔.下列對(duì)其描述正確的是( 。
A、a級(jí)生物含有最多的生產(chǎn)者
B、b級(jí)生物直接從a級(jí)生物獲得能量
C、c級(jí)生物在消費(fèi)者中含有的能量最多
D、d級(jí)生物含異養(yǎng)生物種類最多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖示漂亮的波斯貓,很惹人喜愛(ài),它長(zhǎng)有一只黃色的眼睛和一只藍(lán)色的眼睛,這種性狀的出現(xiàn)是( 。
A、染色體變異的結(jié)果
B、基因重組的結(jié)果
C、基因突變的結(jié)果
D、誘發(fā)變異的結(jié)果

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