A. | 該生理過程形成的產(chǎn)物可能是mRNA | |
B. | 該生理過程可能發(fā)生在線粒體內(nèi) | |
C. | 該生理過程不可能發(fā)生在分裂間期的S期 | |
D. | 該生理過程一定是翻譯 |
分析 分析題意可知,模板鏈中含有U,說明為RNA;生成物中也含有U,說明生成物也是RNA,因此該過程可以表示RNA的自我復(fù)制或蛋白質(zhì)合成的翻譯過程.
解答 解:A、轉(zhuǎn)錄過程中是以DNA為模板,DNA中不含堿基U,因此產(chǎn)生不可能是mRNA,A錯(cuò)誤;
B、線粒體中含有DNA,其中的DNA也可以表達(dá),因此可以發(fā)生翻譯過程,B正確;
C、在間期的S期進(jìn)行的是DNA復(fù)制,從堿基組成看,該過程不屬于DNA復(fù)制,因此該過程不可能發(fā)生在間期的S期,C正確;
D、該過程可以是RNA的自我復(fù)制或翻譯,D錯(cuò)誤.
故選:BC.
點(diǎn)評(píng) 本題考查中心法則及其發(fā)展,要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善,能準(zhǔn)備判斷題干信息對(duì)應(yīng)的過程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中c曲線所指的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是高爾基體 | |
B. | 圖丙中首先可觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器是⑥ | |
C. | 圖乙中d曲線表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | |
D. | 能在圖丙中④上觀察到3H標(biāo)記表明可能有分泌蛋白合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F2的基因型比例 | B. | F1產(chǎn)生配子的分離比 | ||
C. | F1測交后代的性狀分離比 | D. | F2性狀的分離比 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA中有氫鍵,RNA中無氫鍵 | |
B. | DNA中的磷酸二酯鍵的形成只能依賴DNA聚合酶 | |
C. | ATP中遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵的形成只能發(fā)生在線粒體和葉綠體中 | |
D. | 蛋白質(zhì)中的肽鍵的形成只能發(fā)生在核糖體中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有無細(xì)胞質(zhì) | B. | 有無核糖體 | ||
C. | 有無細(xì)胞壁 | D. | 有無以核膜為界限的細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程和②過程所需的酶都是一樣的 | |
B. | ①過程的能量供各項(xiàng)生命活動(dòng)利用,②過程的能量來自糖類等有機(jī)物的氧化分解 | |
C. | ①過程和②過程時(shí)刻發(fā)生,處于動(dòng)態(tài)平衡之中 | |
D. | ATP中的能量可來源于光能、熱能,也可以轉(zhuǎn)化為光能、熱能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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