用人工方法獲得無籽番茄的措施是（　　）
A、在受粉后的番茄雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長(zhǎng)素類似物
B、在受粉后的番茄雌蕊柱頭上涂上一定濃度的秋水仙素
C、在未受粉的番茄雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長(zhǎng)素類似物
D、在未受粉的番茄雌蕊柱頭上涂上一定濃度的秋水仙素
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：生長(zhǎng)素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用：促進(jìn)扦插的枝條生根，促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，獲得無子果實(shí)，防止果實(shí)、葉片脫落．傳粉后發(fā)育中的種子可產(chǎn)生生長(zhǎng)素，從而促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)；番茄開花后已經(jīng)授粉，會(huì)產(chǎn)生種子；花蕾期沒有授粉，去雄后，在柱頭上涂上一定濃度的生長(zhǎng)素溶液，能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)．
解答： 解：A、受粉后的番茄的受精卵能發(fā)育成種子，而發(fā)育中的種子可產(chǎn)生生長(zhǎng)素，從而促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)，A錯(cuò)誤；
B、秋水仙素的作用是抑制細(xì)胞有絲形分裂過程中紡錘體的形成，導(dǎo)致細(xì)胞染色體數(shù)目加倍，B錯(cuò)誤；
C、在未受粉的番茄不能形成受精卵，所以雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長(zhǎng)素類似物，能獲得無籽番茄，C正確；
D、在未受粉的番茄雌蕊柱頭上涂上一定濃度的秋水仙素，沒有受精，不能發(fā)育成果實(shí)，D錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生長(zhǎng)素作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

2011年12月，國(guó)內(nèi)某著名品牌的一批乳液產(chǎn)品被檢測(cè)出黃曲霉毒素超標(biāo)140%，引發(fā)人們對(duì)食品安全的進(jìn)一步關(guān)注，黃曲霉毒素對(duì)動(dòng)物和人體健康的危害是多方面的．
（1）兒童較成人受害更嚴(yán)重的原因是
 
． 兒童體內(nèi)
 
頻繁而發(fā)生基因突變的可能性更大．
（2）動(dòng)物實(shí)驗(yàn)表明，黃曲霉素可以破壞肝臟和腎臟的功能，導(dǎo)致胸腺萎縮．肝臟在升高血糖濃度上的作用是
 
．腎臟功能受到破壞后，將直接影響
 
，從而影響了內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)．胸腺萎縮后，造成免疫功能低下的主要原因是
 
．
（3）黃曲霉毒素還可以和tRNA結(jié)合，干擾遺傳信息的
 
過程．
（4）可以利用抗原-抗體雜交技術(shù)來檢測(cè)食品中黃曲霉素的含量．在制備黃曲霉素的單克隆抗體的過程中，所應(yīng)用的細(xì)胞工程技術(shù)主要有
 
和
 
．
29、某種酶的活性與溫度的關(guān)系如右圖所示．請(qǐng)回答一組相關(guān)的問題．
（1）可以將
 
 作為酶活性高低的指標(biāo)．
（2）在t1和t5的溫度環(huán)境中，該酶的活性都極低．這兩種環(huán)境中酶結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是溫度達(dá)到t5時(shí)
 
．
（3）已知經(jīng)過t2溫度處理的該酶，當(dāng)溫度提高到t3時(shí)，其活性隨著提高：但不知道經(jīng)過t4溫度處理的酶，當(dāng)溫度降低到t3時(shí)，其活性是否可以恢復(fù)到較高水平．請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．對(duì)后一個(gè)問題進(jìn)行探究．
①取3支試管，編號(hào)為A，B，C，各加入適宜濃度的該酶溶液1mL．將A和B設(shè)為對(duì)照組．分別在溫度為t3、
 
水浴裝置中保溫10nin；將C作為實(shí)驗(yàn)組，其溫度處理應(yīng)是先在
 
，然后再轉(zhuǎn)移到
 
．
②另取適宜濃度的反應(yīng)物溶液各2ml，分別加入a、b、c的三支試管中，
 
．
③分別將a、b、c中的溶液對(duì)應(yīng)加入A、B、C內(nèi)，振蕩搖句后依次在各自溫度環(huán)境中保溫lOmin．檢測(cè)各試管中產(chǎn)物的量，記錄，比較．
④結(jié)果預(yù)測(cè)與分析：
如果
 
，則說明隨著溫度由t4降低．該酶的活性可以恢復(fù)．
如果
 
，則說明隨著溫度由t4降低．該酶的活性不能恢復(fù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了探究光照和重力對(duì)橫放狀態(tài)下植物生長(zhǎng)的影響，某同學(xué)對(duì)剛萌發(fā)的盆栽燕麥分別進(jìn)行了如圖1的處理，彎曲生長(zhǎng)情況用柱狀圖（圖2）表示．

1）如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果為圖2所示的情況，則說明
 
是引起彎曲生長(zhǎng)的主要因素．
2）實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，第④組燕麥長(zhǎng)成了圖3所示的形態(tài)，請(qǐng)分析原因：
 
．
3）植物生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的機(jī)理可以用圖4簡(jiǎn)單表示，圖4中物質(zhì)B是
 
．
4）物質(zhì)A轉(zhuǎn)變?yōu)槲镔|(zhì)B發(fā)生在
 
（細(xì)胞結(jié)構(gòu)）．
5）由圖4可以看出，植物生長(zhǎng)素對(duì)植物的生命活動(dòng)的影響體現(xiàn)在
 
（多選）．
A．調(diào)節(jié)生化反應(yīng)       B．調(diào)節(jié)遺傳信息的表達(dá)       C．參與物質(zhì)轉(zhuǎn)變過程    D．參與細(xì)胞內(nèi)能量轉(zhuǎn)換．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體免疫的說法正確的是（　�。�
A、免疫缺陷病患者失去了特異性免疫和非特異性免疫
B、切除胸腺的個(gè)體細(xì)胞免疫完全喪失，體液免疫減弱
C、記憶細(xì)胞能快速識(shí)別抗原，所以其產(chǎn)生抗體更快更多
D、效應(yīng)T細(xì)胞能夠?qū)屑?xì)胞裂解后釋放的病原體吞噬、消滅

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科目：高中生物 來源： 題型：

神經(jīng)電位的測(cè)量裝置如圖所示，其中箭頭a表示施加適宜刺激，陰影表示興奮區(qū)域．用記錄儀記錄b、c兩電極之間的電位差．下列說法正確的是（　　）
A、靜息狀態(tài)下神經(jīng)元的細(xì)胞膜內(nèi)外沒有Na+離子進(jìn)出
B、動(dòng)作電位主要是由膜外Na+在短期內(nèi)大量涌入膜內(nèi)造成的
C、興奮的傳導(dǎo)方向只是從b到c
D、在整個(gè)過程中記錄儀指針會(huì)發(fā)生兩次方向相同的偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有①～④四個(gè)純種果蠅品系，其中品系①的性狀均為顯性，品系②～④均只有一種性狀是隱性，其他性狀均為顯性．這四個(gè)品系的隱性性狀及控制該隱性性狀的基因所在的染色體如表所示：
品系①②③④
隱性性狀 殘翅黑身紫紅眼
相應(yīng)染色體Ⅱ、ⅢⅡⅡⅢ
若需驗(yàn)證自由組合定律，可選擇交配的品系組合為（　�。�
A、①×④B、①×②
C、②×③D、②×④

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究小組從蛙的精巢中提取了一些細(xì)胞，測(cè)定細(xì)胞中染色體數(shù)目（無突變發(fā)生），將這些細(xì)胞分為三組，每組細(xì)胞數(shù)目如圖．結(jié)果分析不正確的是（　　）
A、甲組細(xì)胞為初級(jí)精母細(xì)胞，核DNA數(shù)目為2N
B、乙組細(xì)胞中有一部分可能正進(jìn)行DNA復(fù)制
C、乙組細(xì)胞中可能有同源染色體聯(lián)會(huì)行為
D、孟德爾遺傳定律不可能發(fā)生在丙組細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

不同基因型的褐鼠對(duì)藥物“滅鼠靈”的抗性以及對(duì)維生素K的依賴性如表．
 基因型  rr  Rr  RR
“滅鼠靈”抗性  無  抗性  抗性
 維生素K依懶性  無  中度  高度
若對(duì)維生素K含量不足環(huán)境中的褐鼠種群長(zhǎng)期連續(xù)使用“滅鼠靈”進(jìn)行處理，則該褐鼠種群（　　）
A、抗性和對(duì)維生素K的依賴性逐漸增強(qiáng)
B、r的基因頻率會(huì)逐漸下降，最終變?yōu)镺
C、“滅鼠靈”抗性個(gè)體中RR的比例是
1
2
D、停用“滅鼠靈”后r的基因頻率會(huì)升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體血壓調(diào)節(jié)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在心排血量不變的前提下如果血管管徑變小，則收縮壓相應(yīng)升高
B、少量失血，引起交感神經(jīng)活動(dòng)加強(qiáng)，使收縮壓相應(yīng)升高
C、外周血流速減慢，意味著舒張壓升高
D、長(zhǎng)期過度緊張，使腦干心血管中樞失調(diào)，可導(dǎo)致血壓升高

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同步練習(xí)冊(cè)答案