A、細(xì)胞分化 | B、細(xì)胞癌變 |
C、細(xì)胞凋亡 | D、細(xì)胞壞死 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、②③④ |
C、①④ | D、①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、曲線上A與B點吸收量不同的原因與ATP的提供量有關(guān) |
B、曲線上B與C點不同的原因與運(yùn)輸兩種離子的載體數(shù)量有關(guān) |
C、曲線上A與C點吸收量不同時由于細(xì)胞膜的流動性 |
D、該曲線能說明植物吸收離子具有選擇性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、④⑤⑥ |
C、③④⑤ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中愈傷組織分化產(chǎn)生的再生植株的基因型一般都相同 |
B、作為運(yùn)載體的Ti質(zhì)粒應(yīng)含有卡那霉素基因作為標(biāo)記基因 |
C、Ti質(zhì)粒的T-DNA將抗蟲基因整合到棉花葉片組織的線粒體DNA上 |
D、轉(zhuǎn)基因抗蟲棉有性生殖的后代能穩(wěn)定保持抗蟲性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1中b點和圖3中f點的增長速率與圖2中的d點對應(yīng) |
B、圖1、2、3都可以表示該種群在有限環(huán)境條件下的增長規(guī)律 |
C、圖1、2、3中的a、c、e點生存斗爭最激烈 |
D、圖2和3中的c-d段、e-f段種群的基因頻率不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、探究影響酶活性的因素 |
B、模擬尿糖的檢測 |
C、低溫或化學(xué)物質(zhì)誘導(dǎo)染色體加倍實驗 |
D、土壤中大型動物類群豐富度的研究 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、主要由DNA和蛋白質(zhì)組成 |
B、在細(xì)胞分裂時以染色體狀態(tài)存在 |
C、易被堿性染料染成深色的物質(zhì) |
D、染色質(zhì)和染色體是兩種不同的物質(zhì) |
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