下列實(shí)驗(yàn)中，需要使用顯微鏡的是（　�。�
A、探究影響酶活性的因素
B、模擬尿糖的檢測
C、低溫或化學(xué)物質(zhì)誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)
D、土壤中大型動物類群豐富度的研究
考點(diǎn)：低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn),探究影響酶活性的因素,尿糖的檢測
專題：
分析：閱讀題干可知本題是考查生物實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識，先閱讀題干找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，根�?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶ο嚓P(guān)知識進(jìn)行梳理，并根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識進(jìn)行回答．
解答： 解：A、探究影響酶活性的因素在試管中進(jìn)行，可直接觀察，A錯誤；
B、模擬尿糖的檢測可在試管中進(jìn)行，用斐林試劑在水浴加熱的條件下出現(xiàn)磚紅色，B錯誤；
C、要觀察細(xì)胞中染色體形態(tài)和數(shù)目需要使用顯微鏡，所以低溫或化學(xué)物質(zhì)誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)，C正確；
D、由于大型動物體積較大，可用肉眼直接觀察，D錯誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材，意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用；并對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

孔雀石綠（C23H25N2Cl）常用作紡織業(yè)的染料，也可用作水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的殺菌驅(qū)蟲劑．但它具有高毒性、高殘留的危害，因此對孔雀石綠廢水的處理已成為環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域關(guān)注的熱點(diǎn)．科研人員從某化工廠污水池中分離獲得了能降解孔雀石綠的細(xì)菌菌株A．主要步驟如圖1所示．

分析并回答：
（1）從①到③的培養(yǎng)過程中培養(yǎng)液應(yīng)加入
 
作為唯一碳源，此過程的目的是
 
和
 
．
（2）使用
 
法可以在④上獲得單個菌落．
（3）若要對獲得的菌株A進(jìn)行分類鑒定，可先利用
 
技術(shù)進(jìn)行體外DNA擴(kuò)增，此過程中采用
 
方法將DNA雙鏈解開，而在菌株A體內(nèi)，DNA復(fù)制時將雙鏈解開則是在
 
的作用下完成的．
（4）研究人員進(jìn)一步研究了不同金屬離子對菌株A降解孔雀石綠的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2．
由上述結(jié)果可以看出，與不加金屬離子的對照組相比，多數(shù)金屬離子對菌株A降解孔雀石綠有
 
作用，唯有Pb2+的作用相反．若要排除Pb2+本身對孔雀石綠有降解作用，則應(yīng)設(shè)置
 
的培養(yǎng)基樣本作為對照．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞的生命歷程中，不受基因決定的是（　�。�
A、細(xì)胞分化B、細(xì)胞癌變
C、細(xì)胞凋亡D、細(xì)胞壞死

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A、用雙縮脲試劑分別與生長素和胰島素作用，均能產(chǎn)生紫色反應(yīng)
B、平板劃線法和稀釋涂布平板法均可分離和提純細(xì)菌，但前者不能用來計(jì)數(shù)
C、觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片時，可觀察到部分細(xì)胞有兩個染色體組
D、觀察葉綠體的實(shí)驗(yàn)中，可觀察到菠菜葉肉細(xì)胞中葉綠體呈長條帶狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于亞硝酸鹽的敘述，正確的是（　�。�
A、亞硝酸鹽為白色粉末，易溶于水，在食品生產(chǎn)中可作食品添加劑，可多加
B、亞硝酸鹽在人體胃內(nèi)易變成亞硝胺
C、綠色食品中不會含有亞硝酸鹽
D、煮得越久，亞硝酸鹽的含量越少

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)某種酶促反應(yīng)的反應(yīng)速率受溫度和pH的影響情況，下列解釋不正確的是（　�。� 
A、在a點(diǎn)，將酶的濃度增大一倍，反應(yīng)速率可能增大
B、在b點(diǎn)，將酶的濃度增大一倍，反應(yīng)速率不可能增大
C、在c點(diǎn)，將酶的濃度增大一倍，反應(yīng)速率可能增大
D、該圖不能反映唾液淀粉酶催化能力的變化特征

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示：①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間距離．下面描述正確的是（　�。�
A、①比②的放大倍數(shù)大
B、③比④放大倍數(shù)小
C、若使物像放大倍數(shù)最小，圖中的組合一般是②④⑥
D、若使物像放大倍數(shù)最大，圖中的組合一般是②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

蒜黃和韭黃是在缺乏光照的環(huán)境下培育的蔬菜，對形成這種現(xiàn)象的最好解釋是（　�。�
A、環(huán)境因素限制了基因的表達(dá)
B、兩種均為基因突變
C、葉子中缺乏形成葉綠素的基因
D、黑暗中植物不進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一個用洋蔥根尖細(xì)胞制作的裝片中，可以找到著絲點(diǎn)排列在赤道板上的兩個細(xì)胞，一個細(xì)胞含32條染色體，另一個細(xì)胞含16條染色體．出現(xiàn)這種結(jié)果的最可能原因是在裝片制作前（　�。�
A、生根的洋蔥經(jīng)過適當(dāng)?shù)蜏靥幚?/span>
B、生根的洋蔥發(fā)生了減數(shù)分裂
C、洋蔥的根尖經(jīng)過卡諾氏液處理
D、洋蔥的根尖細(xì)胞剛進(jìn)行著絲點(diǎn)分裂

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