A. | 若探究溫度對酵母菌有氧呼吸的影響,則通入的O2屬于無關(guān)變量 | |
B. | 若關(guān)閉閥門,反應(yīng)一段時(shí)間后,向培養(yǎng)液中加入重鉻酸鉀粉末,出現(xiàn)灰綠色 | |
C. | 若打開閥門,在不同溫度下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),試管溶液顏色變化所需時(shí)間越長,則有氧呼吸越旺盛 | |
D. | 若關(guān)閉閥門,以乳酸菌替代酵母菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn),試管中溶液顏色不改變 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為探究酵母菌細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)裝罝,打開閥門進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則探究酵母菌的有氧呼吸;若關(guān)閉閥門,則探究酵母菌的無氧呼吸.試管裝有的溴麝香草酚藍(lán)溶液用于鑒定呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳,無氧呼吸產(chǎn)生的酒精用酸性的重鉻酸鉀溶液進(jìn)行鑒定.
解答 解:A、若探究溫度對酵母菌有氧呼吸的影響,則溫度屬于自變量,通入的O2屬于無關(guān)變量,A正確;
B、若關(guān)閉閥門,則酵母菌進(jìn)行無氧呼吸,反應(yīng)一段時(shí)間后,向培養(yǎng)液中加入重鉻酸鉀粉末,不會(huì)出現(xiàn)灰綠色,因?yàn)闊o氧呼吸產(chǎn)生的酒精需要用酸性的重鉻酸鉀溶液鑒定,B錯(cuò)誤;
C、若打開閥門,則酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,在不同溫度下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),試管溶液顏色變化所需的時(shí)間越短,說明酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳的速度越快,即酵母菌在所處溫度下的有氧呼吸越旺盛,C錯(cuò)誤;
D、乳酸菌無氧呼吸只能產(chǎn)生乳酸,不會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,因此試管中溶液顏色不會(huì)發(fā)生改變,D正確.
故選:BC.
點(diǎn)評(píng) 本題以實(shí)驗(yàn)裝置圖為載體,考查探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn),意在考查考生分析實(shí)驗(yàn)裝置提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;具有對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力,并能對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 材料準(zhǔn)備 | 數(shù)量(只) | 培養(yǎng)液的OD值 |
甲 | 手術(shù)損毀組(做手術(shù)并損毀下丘腦前部) | 12 | 0.20 |
乙 | 正常組(未做手術(shù)) | 12 | 0.40 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病是常染色體隱性遺傳病 | |
B. | Ⅱ2的致病基因來自Ⅰ1 | |
C. | Ⅲ1可能是致病基因攜帶者 | |
D. | 若Ⅱ3與正常男性婚配,所生男孩均為患病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雌配子:雄配子=1:1 | B. | 雌配子:雄配子=1:4 | ||
C. | AA:aa=1:1 | D. | A:a=1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲過程需要對實(shí)驗(yàn)小鼠進(jìn)行消毒 | |
B. | 乙過程對皮膚組織可用胰蛋白酶消化 | |
C. | 丙過程得到的細(xì)胞大多具有四倍體核型 | |
D. | 丁過程得到的細(xì)胞出現(xiàn)基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 造血干細(xì)胞分化出的B細(xì)胞和T細(xì)胞功能不同,其根本原因是mRNA不同 | |
B. | 個(gè)體發(fā)育過程中細(xì)胞分化使細(xì)胞間出現(xiàn)的差異是穩(wěn)定不可逆的 | |
C. | 胚胎干細(xì)胞能誘導(dǎo)形成多種組織器官,表現(xiàn)了細(xì)胞的全能性 | |
D. | 造血干細(xì)胞移植時(shí),供者與受者的HLA應(yīng)有一半以上相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 磷脂是生物膜的主要組成成分,原核生物不含磷脂 | |
B. | 真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA,但有的原核細(xì)胞遺傳物質(zhì)是RNA | |
C. | 激素可作為信息分子影響細(xì)胞的代謝活動(dòng),但激素并不都是蛋白質(zhì) | |
D. | 糖類都可作為生物體生命活動(dòng)的能源物質(zhì),其組成元素是C、H、O |
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