以下與減數(shù)分裂和受精作用有關(guān)的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A、受精作用的實(shí)質(zhì)是精子的核和卵細(xì)胞的核融合,受精作用前后卵細(xì)胞活躍狀態(tài)不同
B、聯(lián)會(huì)的兩條染色體的形態(tài)、大小未必相同
C、一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成4個(gè)精細(xì)胞,每個(gè)精細(xì)胞的染色體和DNA含量與精原細(xì)胞相比都會(huì)減半
D、人的初級(jí)卵母細(xì)胞在聯(lián)會(huì)時(shí)期含有92條染色單體,四分體時(shí)期含有23個(gè)四分體
考點(diǎn):精子的形成過(guò)程,細(xì)胞的減數(shù)分裂,受精作用
專題:
分析:受精作用是精子和卵細(xì)胞相互識(shí)別、融合成為受精卵的過(guò)程.精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞,尾部留在外面,不久精子的細(xì)胞核就和卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合,使受精卵中染色體的數(shù)目又恢復(fù)到提細(xì)胞的數(shù)目,其中有一半來(lái)自精子有一半來(lái)自卵細(xì)胞.
四分體:聯(lián)會(huì)后的每對(duì)同源染色體含有四條染色單體,叫做四分體,四分體的個(gè)數(shù)等于減數(shù)分裂中配對(duì)的同源染色體對(duì)數(shù).同源染色體是指減數(shù)分裂中配對(duì)的兩條染色體,形態(tài)、大小一般都相同,一條來(lái)自父方,一條來(lái)自母方
解答: 解:A、受精作用是精子和卵細(xì)胞相互識(shí)別、融合成為受精卵的過(guò)程,實(shí)質(zhì)是精子的核和卵細(xì)胞的核融合,隨即開(kāi)始細(xì)胞分裂,故A正確;
B、在減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體發(fā)生聯(lián)會(huì),同源染色體一般形態(tài)、大小一樣,但X、Y染色體則不同,故B正確;
C、減數(shù)分裂過(guò)程中一個(gè)精原細(xì)胞形成的四個(gè)精細(xì)胞中染色體數(shù)和核DNA含量與精原細(xì)胞相比都減半,但細(xì)胞中質(zhì)DNA的含量則不一定,故C錯(cuò)誤;
D、人染色體數(shù)目為46條,卵原細(xì)胞染色體復(fù)制形成的初級(jí)卵母細(xì)胞,每條染色體上含有2條染色單體,則在減數(shù)第一次分裂前期同源染色體聯(lián)會(huì)形成四分體,則含有23個(gè)四分體,92條染色單體,故D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查減數(shù)分裂和受精作用的相關(guān)知識(shí),比較抽象,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是小麥種子萌發(fā)過(guò)程中赤霉素誘導(dǎo)a-淀粉酶合成和分泌的示意圖,其中甲、乙、丙表示有關(guān)結(jié)構(gòu),①、②表示有關(guān)過(guò)程.據(jù)圖能說(shuō)明的結(jié)論包括(  )
①細(xì)胞膜與信號(hào)分子的識(shí)別有關(guān)  
②活化的赤霉素信號(hào)傳遞中間體是一種生物大分子  
③轉(zhuǎn)錄以基因?yàn)榛締挝,且基因之間互不影響  
④細(xì)胞核的外膜可以轉(zhuǎn)化成內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜,高爾基體膜可以轉(zhuǎn)化成細(xì)胞膜  
⑤分泌蛋白的合成、分泌過(guò)程有關(guān)的結(jié)構(gòu)都含生物膜
A、①②③④⑤B、①②③④
C、①②④D、②③⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

堿基互補(bǔ)配對(duì)發(fā)生在下列哪些生理過(guò)程或生物技術(shù)中( 。
①種子的萌發(fā)  
②病毒的增殖過(guò)程  
③酵母菌的分裂過(guò)程 
④目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合  
⑤DNA探針的使用   
⑥分泌蛋白的加工和運(yùn)輸.
A、①②③④⑤B、①②③④⑤⑥
C、②④⑤D、②③⑤⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

取一段燕麥幼苗莖放在一定濃度的植物生長(zhǎng)素水溶液中培養(yǎng),結(jié)果如圖.幼苗莖段重量增加的主要原因是( 。
A、水分增加B、糖類增加
C、蛋白質(zhì)增加D、無(wú)機(jī)鹽增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究者給家兔注射一種可以特異性破壞胰島B細(xì)胞的藥物-鏈脲佐菌素(STZ)進(jìn)行血糖調(diào)節(jié)研究,為了準(zhǔn)確判斷STZ是否成功破壞胰島B細(xì)胞,應(yīng)(  )
①在兔飽足狀態(tài)下 ②在兔空腹?fàn)顟B(tài)下 ③測(cè)定血糖含量 ④測(cè)定尿液是否含糖 ⑤測(cè)定血液胰島素含量.
A、①③④B、①③⑤
C、②③⑤D、②③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)中不分泌消化酶的是( 。
①食道②胃③肝臟④胰腺⑤小腸⑥大腸.
A、②④⑤B、①③⑥
C、③④⑤D、①②⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞生命活動(dòng)的敘述,正確的是( 。
A、由粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成,經(jīng)高爾基體加工的有些蛋白質(zhì)不分泌到細(xì)胞外
B、光合作用中產(chǎn)生的ATP可用于各項(xiàng)生命活動(dòng)
C、凋亡細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)都下降,酶活性減弱
D、卵細(xì)胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換,為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各圖所示細(xì)胞均來(lái)自同一生物體,則下列敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A、圖①和圖②可能來(lái)自同一初級(jí)精母細(xì)胞
B、精子的形成過(guò)程應(yīng)為圖中的④③②⑥①
C、圖②細(xì)胞中有8條脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈
D、該生物體細(xì)胞染色體數(shù)為4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答問(wèn)題.
實(shí)驗(yàn)一:選取同品種、同日齡的健康大鼠若干只,實(shí)施切除手術(shù),一段時(shí)間后隨機(jī)等分成四組,分別注射激素及生理鹽水30天,結(jié)果如圖1.
(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是探究
 

(2)手術(shù)應(yīng)切除
 
.每次注射各激素的量應(yīng)按照
 
來(lái)計(jì)算.
(3)圖1表明胰島素具有
 
的作用,胰島素與生長(zhǎng)激素共同作用的效應(yīng)
 
(小于/等于/大于)它們單獨(dú)作用之和.
實(shí)驗(yàn)二:選取健康大鼠,持續(xù)電刺激支配其胰島的副交感神經(jīng),測(cè)定血液中胰島素和胰高血糖素的濃度,結(jié)果如圖2.
(4)開(kāi)始刺激后,血糖濃度將
 
,原因是
 

(5)圖2中胰高血糖素濃度下降的原因之一是胰島素直接抑制胰島A細(xì)胞分泌.若要證實(shí)該結(jié)論,可在胰島組織中注射
 
,通過(guò)檢測(cè)注射前后期周圍血液中
 
的濃度變化來(lái)確定.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案