A. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不能為細(xì)胞代謝提供ATP | |
B. | 細(xì)胞膜上的糖蛋白與細(xì)胞表面的識(shí)別有關(guān) | |
C. | 由蛋白質(zhì)構(gòu)成的細(xì)胞骨架對(duì)維持細(xì)胞形態(tài)有重要作用 | |
D. | 細(xì)胞若失去結(jié)構(gòu)的完整性將大大縮短其壽命 |
分析 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞呼吸第一階段的場(chǎng)所,也能為細(xì)胞代謝提供少量的ATP;細(xì)胞膜在細(xì)胞和環(huán)境之間有物質(zhì)運(yùn)輸、能量交換的功能,細(xì)胞膜上的糖蛋白具有識(shí)別功能,參與細(xì)胞間的信息交流;細(xì)胞只有保持結(jié)構(gòu)的完整性才能完成各項(xiàng)生命活動(dòng),若失去結(jié)構(gòu)的完整性將大大縮短其壽命,如哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞.
解答 解:A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)可以進(jìn)行有氧呼吸第一階段和無(wú)氧呼吸全過(guò)程,能夠產(chǎn)生ATP,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞膜上的糖蛋白具有細(xì)胞識(shí)別、保護(hù)和潤(rùn)滑功能,參與細(xì)胞信息交流,B正確;
C、細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)形成的,對(duì)維持細(xì)胞形態(tài)有重要作用,C正確;
D、細(xì)胞只有保證結(jié)構(gòu)的完整性才能正常進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng),若失去結(jié)構(gòu)的完整性將大大縮短其壽命,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力,屬于容易題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②③④ | B. | ①②③ | C. | ②⑤⑥ | D. | ①④⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該病毒感染力很強(qiáng),人體的第一、二道防線對(duì)它不起作用 | |
B. | 當(dāng)B細(xì)胞受H1N1病毒刺激后,會(huì)使B細(xì)胞的細(xì)胞周期變短 | |
C. | 防止病毒的傳播和蔓延最好的方法是切斷傳播途徑和進(jìn)行預(yù)防接種 | |
D. | 某兒童染病后產(chǎn)生的抗體不能識(shí)別其他變種病毒 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧氣在血液中的運(yùn)輸 | B. | O2進(jìn)入線粒體 | ||
C. | 葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)氧化分解 | D. | 吞噬細(xì)胞識(shí)別細(xì)菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 松土能提高土壤的含水量 | B. | 松土能增加根系與肥粒的接觸面積 | ||
C. | 松土能促進(jìn)微生物的寄生與繁殖 | D. | 植物的根呼吸的是空氣中的氧氣 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物與非生物沒(méi)有區(qū)別 | B. | 生物界與非生物界具有統(tǒng)一性 | ||
C. | 生物與非生物的化學(xué)組成完全一樣 | D. | 生物界與非生物界具有差異性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ①② | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定 | |
B. | 脂肪的鑒定只有需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴 | |
C. | 在蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中,若用蛋清做實(shí)驗(yàn)材料,可以直接使用,不用稀釋 | |
D. | 供實(shí)驗(yàn)用的花生種子必須提前浸泡3-4個(gè)小時(shí),便于切片 |
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