狗的下丘腦神經(jīng)細(xì)胞與其肌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能不同，其根本原因是（　�。�
A、細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器數(shù)目不同
B、細(xì)胞核的大小和數(shù)目不同
C、所含蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)目不同
D、由核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)的某些大分子物質(zhì)不同
考點(diǎn)：細(xì)胞的分化
專(zhuān)題：
分析：同一個(gè)體中所有的體細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵有絲分裂而來(lái)的，因此都含有該生物全部的遺傳物質(zhì)，但不同細(xì)胞選擇表達(dá)的基因不同，因此不同細(xì)胞中的mRNA的種類(lèi)和數(shù)目不同，翻譯形成的蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)目也不同．
解答： 解：狗的下丘腦神經(jīng)細(xì)胞與其肌細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵有絲分裂而來(lái)的，因此兩者含有相同的遺傳物質(zhì)，但由于基因的選擇性表達(dá)，使這兩種細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了穩(wěn)定性差異．所以狗的下丘腦神經(jīng)細(xì)胞與其肌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能不同的根本原因是基因表達(dá)產(chǎn)生的mRNA不同（mRNA產(chǎn)生后由核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)）．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念，掌握細(xì)胞分化的根本原因，能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)選出正確的答案，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，研磨綠葉時(shí)加入少量石英砂的作用是（　�。�
A、使葉綠素充分溶解
B、使綠葉充分研磨
C、防止色素被破壞
D、阻止葉綠素?fù)]發(fā)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于基因的是（　�。�
A、控制抗體合成的DNA片段
B、組成DNA的4種脫氧核苷酸及其序列
C、組成染色體的主要化學(xué)成分
D、含有編碼淀粉酶遺傳信息的DNA分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

假設(shè)某一個(gè)個(gè)體細(xì)胞中有3對(duì)等位基因（獨(dú)立遺傳），其3個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞減數(shù)分裂以后，最多可形成的卵細(xì)胞類(lèi)型是（　�。�
A、1種B、2種C、3種D、8種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“DNA指紋技術(shù)”應(yīng)用在刑事偵破、親子鑒定等方面作用巨大，這主要是根據(jù)DNA分子具有（　�。�
A、穩(wěn)定性B、特異性
C、多樣性D、可變性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在l～5號(hào)五個(gè)三角瓶中分別加入某種培養(yǎng)液，把瓶口封閉后在高溫下滅菌處理．冷卻后，在l號(hào)瓶?jī)?nèi)放入草履蟲(chóng)，2號(hào)瓶?jī)?nèi)放入小球藻．3號(hào)瓶?jī)?nèi)放入某種細(xì)菌．結(jié)果l號(hào)、2號(hào)瓶?jī)?nèi)的草履蟲(chóng)與小球藻不能繁殖．3號(hào)瓶?jī)?nèi)的細(xì)菌個(gè)體數(shù)變化如 A 圖所示．4號(hào)瓶?jī)?nèi)同時(shí)放入草履蟲(chóng)與細(xì)菌，兩者個(gè)體數(shù)目變化如B圖所示．5號(hào)瓶?jī)?nèi)同時(shí)放入等量的細(xì)菌和小球藻，兩者個(gè)體數(shù)目變化如C圖．以上實(shí)驗(yàn)是在25℃、光照充足條件下進(jìn)行的．回答下列各問(wèn)題：

（1）請(qǐng)將 A 圖的個(gè)體數(shù)量變化曲線轉(zhuǎn)換成種群中個(gè)體數(shù)量增長(zhǎng)率變化曲線．
 

（2）由A圖可知，瓶?jī)?nèi)細(xì)菌在第1天至第3天的生長(zhǎng)特點(diǎn)是
 
；在第3天至第6天的生長(zhǎng)特點(diǎn)是
 
，原因是
 
．
（3）由B圖可知，細(xì)菌與草履蟲(chóng)的關(guān)系屬于
 
．
（4）根據(jù)C圖，試分析細(xì)菌與小球藻兩者個(gè)體數(shù)能得以不斷增加的原因
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲中曲線表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化．乙圖曲線a表示某種植物在20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光照強(qiáng)度的變化光合作用合成量的變化；在B點(diǎn)時(shí)改變某種條件，結(jié)果發(fā)生了如曲線b的變化．請(qǐng)分析回答：

（1）甲圖中，植物開(kāi)始進(jìn)行光合作用的時(shí)間為
 
，植物的光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度的時(shí)間段為
 
．
（2）分析乙圖在B點(diǎn)時(shí)可能改變的條件及判斷的理由．
①可能改變的條件是
 
；判斷的理由是
 
．
②可能改變的條件是
 
；判斷的理由是
 
．
（3）乙圖中A點(diǎn)與B點(diǎn)相比，A點(diǎn)時(shí)葉綠體中C3的相對(duì)含量
 
（填“較多”或“較少”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：（方括內(nèi)填編號(hào)，橫線上填名稱(chēng)）
（1）圖中不屬于原生質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[]
 
．用酶降解脫掉該結(jié)構(gòu)后，不同種的植物可利用實(shí)驗(yàn)手段進(jìn)行細(xì)胞融合，細(xì)胞融合時(shí)使用的促融劑一般用
 
．
（2）此細(xì)胞在有絲分裂過(guò)程中，活動(dòng)最旺盛的三種細(xì)胞器是[]
 
、[]
 
、[]
 
．
（3）膜結(jié)構(gòu)相連并可以相互轉(zhuǎn)化的細(xì)胞器是
 
．
（4）若該細(xì)胞是洋蔥表皮細(xì)胞，細(xì)胞中呈淺紫色的結(jié)構(gòu)是[]
 

（5）用龍膽紫染液染色后，看到深紫色的結(jié)構(gòu)是
 
．
（6）細(xì)胞呼吸將葡萄糖分解成丙酮酸的過(guò)程發(fā)生在
 
中．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

煙草是種植廣泛的經(jīng)濟(jì)作物，由于相關(guān)病毒的感染會(huì)導(dǎo)致大量減產(chǎn)．煙草花葉病毒（TMV）和車(chē)前草病毒（HRV）主要由蛋白質(zhì)外殼和RNA組成，這兩種病毒感染煙草時(shí)都能引起花葉病，但在煙葉上出現(xiàn)的病斑不同．請(qǐng)分析并回答：
（1）為確定煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是首先將病毒的蛋白質(zhì)外殼與RNA分離，然后
 
，如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
 
，則可以推測(cè)煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA．
（2）科學(xué)家還進(jìn)行了著名的植物病毒重建實(shí)驗(yàn)，再次證明煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA．實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示．

用雜合病毒去感染煙草，結(jié)果是甲、乙煙葉上出現(xiàn)的分別為
 
的病斑和
 
的病斑，從感染后的兩組煙草細(xì)胞中均分離提純得到了完整的病毒．請(qǐng)畫(huà)出分離得到的病毒的模式圖．
（3）研究人員利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出了抗TMV的煙草，主要流程如圖所示．

圖中過(guò)程①表示
 
，經(jīng)過(guò)程②獲得的目的基因兩側(cè)除應(yīng)含有相關(guān)
 
的酶切位點(diǎn)外，目的基因的兩端還必須有
 
．由圖分析，構(gòu)建的重組質(zhì)粒上含有的標(biāo)記基因是
 
基因．過(guò)程⑤采用的是
 
技術(shù)，培養(yǎng)基中除含有卡那霉素及植物必需的各種營(yíng)養(yǎng)成分外，還必須添加
 
，以保證受體細(xì)胞能經(jīng)培養(yǎng)再生成植株．過(guò)程⑥可采取
 
的方法，檢測(cè)植株是否合成了相關(guān)蛋白．在個(gè)體水平的鑒定過(guò)程中，可通過(guò)
 
的方法來(lái)確定植株是否具有抗性．

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