16．下列關于植物激素調節(jié)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．植物頂端優(yōu)勢的形成是由于側芽附近的生長素濃度過高和側芽對生長素較為敏感造成的
B．乙烯具有促進果實形成和成熟的作用
C．脫落酸能夠促進果實的衰老和脫落
D．適宜濃度的赤霉素能夠促進細胞伸長，使植株增高

分析 1、頂端優(yōu)勢是指植物的頂芽優(yōu)先生長，而側芽受抑制的現(xiàn)象．頂端優(yōu)勢產生的原因是頂芽產生生長素極性運輸?shù)絺妊浚罅糠e累在側芽，使側芽生長素濃度升高，進而抑制側芽的生長．
2、各種植物激素的作用：
（1）赤霉素的作用是促進細胞伸長、引起植株增高，促進種子萌發(fā)和果實成熟；
（2）細胞分裂素促進細胞分裂（分布在根尖）；
（3）脫落酸抑制細胞分裂，促進衰老脫落（分布在根冠和萎蔫的葉片）；
（4）乙烯：促進果實成熟；
（5）生長素最明顯的作用是促進植物生長，但對莖、芽、根生長的促進作用因濃度而異，即生長素具有雙重性．

解答 解：A、植物頂端優(yōu)勢的形成是由于側芽附近的生長素濃度過高，側芽對生長素較為敏感造成的，A正確；
B、乙烯具有促進果實成熟的作用，不能促進果實形成，B錯誤；
C、脫落酸能夠促進果實的衰老和脫落，C正確；
D、赤霉素的作用是促進細胞伸長、引起植株增高，D正確．
故選：B．

點評 本題考查了各種植物激素的作用，把握相關知識點進行歸納總結，形成知識網(wǎng)絡，識記不理解相關內容是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學高一上期末考試生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

下圖甲為某校生物興趣小組探究光照強度對茉莉花光合作用強度影響的實驗裝置示意圖，圖乙為每小時所測得的結果。據(jù)圖分析錯誤的是

A．本實驗可以通過改變燈泡功率或燈與廣口瓶的距離來完成自變量的控制

B．本實驗利用甲裝置即可測得圖乙結果，無需另設對照組

C．測定乙圖A點數(shù)值時，應給予甲裝置特定的處理

D．白熾燈做光源時，不同的光強下溫度是無關變量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖1表示某高等植物A的種子在適宜條件下萌發(fā)初期的有關變化，圖2是測定種子萌發(fā)時由呼吸作用引起氣體體積改變的裝置，假定呼吸底物均為葡萄糖，據(jù)圖回答下列問題．

（1）在圖1中，第1階段種子鮮重顯著增加的原因是種子大量吸水，種子干重在該過程中的變化為減少（增加、不變、減少）．
（2）圖2實驗，一段時間后U形管右面的有色水液面上升（上升、下降、不變），導致這一變化的原因是種子萌發(fā)時既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸，釋放的CO2多于吸收的氧氣，裝置中氣體壓強增強，U形管右面液面上升．
（3）為測定種子萌發(fā)時的有氧呼吸速率，可用NaOH代替裝置中的有色水，一段時間后U形管右面的有色水液面下降（上升、下降、不變）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．研究發(fā)現(xiàn)西瓜種子大小由兩對基因A、a和B、b共同決定，a基因純合產生大籽，但b基因會抑制a基因的表達．現(xiàn)以3個純合品種作親本（1種大籽西瓜和2種小籽西瓜）進行雜交實驗，結果如下表．分析回答：
組別親本F1表現(xiàn)型F2表現(xiàn)型
一大籽西瓜×小籽西瓜①小籽西瓜$\frac{13}{16}$小籽西瓜  $\frac{3}{16}$大籽西瓜
二大籽西瓜×小籽西瓜②大籽西瓜$\frac{3}{4}$大籽西瓜  $\frac{1}{4}$小籽西瓜
三小籽西瓜①×小籽西瓜②小籽西瓜小籽西瓜
（1）基因A、a和B、b的遺傳遵循基因的自由組合定律．
（2）實驗一中，親本大籽西瓜的基因型為aaBB，F(xiàn)2的小籽西瓜中能穩(wěn)定遺傳的個體占$\frac{3}{13}$，F(xiàn)2的大籽西瓜測交后代中，大籽西瓜占$\frac{2}{3}$．
（3）實驗二中，親本小籽西瓜②的基因型為aabb，若F2中大籽西瓜隨機傳粉，則后代表現(xiàn)型及比例是小籽西瓜：大籽西瓜=1：8．
（4）某同學欲通過一次自交實驗來檢測實驗三F2小籽西瓜是否純合，該實驗方案是否可行？簡要說明理由．不可行，F(xiàn)2小籽西瓜純合子或雜合子自交后代均為小籽西瓜．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖表示人體下丘腦神經細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關系．甲狀腺球蛋白是甲狀腺細胞合成分泌的一種糖蛋白，經水解可生成甲狀腺激素．研究發(fā)現(xiàn)Grave病患者體內產生的抗體X與促甲狀腺激素（TSH）受體結合，導致甲狀腺機能亢進．橋本氏病患者體內則產生抗體Y，攻擊自身甲狀腺細胞產生的球蛋白等，最終引起甲狀腺細胞損壞．請分析并回答下列問題：
（1）圖中的下丘腦神經細胞除具有神經細胞的功能外，還具有內分泌（分泌激素）的功能．若刺激圖中A點，電流表指針將偏轉2次．
（2）甲狀腺球蛋白在甲狀腺細胞中合成后被分泌進入組織間隙，在促甲狀腺激素（填激素名稱）的直接作用下，甲狀腺球蛋白又通過胞吞的方式被轉運到甲狀腺細胞內，并在有關酶催化下生成甲狀腺激素．
（3）正常人體內物質乙的分泌受物質甲和丙（填圖中有關物質的標號）的直接調節(jié)，物質乙只能作用于甲狀腺細胞，其原因是只在甲狀腺細胞膜表面存在促甲狀腺激素的受體
（4）抗體X與促甲狀腺激素的作用效應相似，導致患者產生的Grave病屬于自身免疫病．檢測發(fā)現(xiàn)患者血清甲狀腺激素（TH）濃度持續(xù)偏低，可排除其患Grave病的可能性．
（5）研究發(fā)現(xiàn)橋本氏病患者甲狀腺細胞的損傷不僅與抗體Y有關，還與效應T細胞有關，據(jù)此推斷，該病患者的特異性免疫中的體液免疫和細胞免疫發(fā)生了異常．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．小鼠的皮毛顏色由常染色體上的兩對基因控制，其中A/a控制灰色物質合成，B/b控制黑色物質合成．兩對基因控制有色物質合成的關系如圖：

（1）選取三只不同顏色的純合小鼠（甲一灰鼠，乙一白鼠，丙-黑鼠）進行雜交，結果如表：
親本組合F1F2
實驗一甲×乙全為灰鼠9灰鼠：3黑鼠：4白鼠
實驗二乙×丙全為黑鼠3黑鼠：1白鼠
請根據(jù)以上材料及實驗結果分析回答：
①A/a和B/b這兩對基因位于兩對染色體上；甲、乙兩親本的基因型依次為AABB、aabb
②“兩對基因控制有色物質合成的關系”圖中，有色物質1代表黑色物質．
③在實驗一的F2代中，白鼠共有三種基因型；其中與乙親本不同的占的比例為$\frac{3}{4}$，這些小鼠的基因型雖與乙親本不同，但仍都表現(xiàn)出白色的性狀，其原因是具有 AAbb、Aabb基因型的小鼠，因沒有控制黑色物質（有色物質1）合成的基因B，故不會呈現(xiàn)黑色；雖有控制灰色物質（有色物質2）合成的基因A，但由于沒有B而不能合成黑色物質（有色物質1），從而不能合成灰色物質（有色物質2），故也不會呈現(xiàn)灰色．．
（2）在純合灰鼠群體的后代中偶然發(fā)現(xiàn)一只黃色雄鼠（�。�，經實驗證實，小鼠丁的黃色性狀是由基因A突變產生的．現(xiàn)用3種不同顏色的熒光，分別標記小鼠丁精原細胞的基因A、B及突變產生的新基因，觀察其分裂過程，發(fā)現(xiàn)某個次級精母細胞有3種不同顏色的4個熒光點．由此推測，相應的精原細胞在減數(shù)第一次分裂前期（四分體）時發(fā)生了交叉互換（或同源染色體的非姐妹染色體上A和新基因間的交叉互換）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．在研究雜合黃色圓粒豌豆（YyRr）的遺傳中，若令其自交，后代基因型是Yyrr的概率是（　�。�
A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{1}{8}$D．$\frac{1}{6}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關于育種方法的敘述錯誤的是（　�。�
A．雜交育種的主要原理是非同源染色體上的非等位基因自由結合
B．誘變育種可在較短時向內獲得更多的優(yōu)良變異類型
C．用AaBb的植株進行單倍體育種，所得植株自交后代全為純合子
D．用AaBb的植株進行多倍體育種，所得植株基因種類和數(shù)量均增加

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

3．回答下列關于光合作用的問題：

（1）如圖1是葉綠體類囊體膜，該場所反應的產物為ATP、NADPH（或[H]）、O2．圖示1中，葉綠素a（P680和P700）接受光的照射后被激發(fā)，能釋放勢能高的電子．提取P680和P700所用試劑為無水乙醇．
（2）圖1中ATP（合成）酶除廣泛分布于真核細胞的葉綠體類囊體的薄膜上，還分布于真核細胞的線粒體內膜上．
（3）將長勢相同的小麥幼苗分成若干等份，在不同的溫度下先暗處理th，測得其干重即葡萄糖的量的（單位g）變化如圖2中甲曲線所示；再分別置于同一光照強度下照射th后，測得其干重與暗處理前的變化如圖2中乙曲線．請據(jù)圖回答：
①麥葉肉細胞內呼吸酶的最適溫度為29℃．
②在此光照強度下照射，參與葡萄糖合成的CO2：C3：C5=1：2：1．
③A點和B點相比，光合作用速率是否相等？不相等，為什么？A點光合作用的速率為5g/h，B點光合作用的速率為9g/h．

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