圖中能正確表示在一定O2濃度范圍內(nèi)，葡萄糖和K+進(jìn)入人體內(nèi)一種不含DNA的細(xì)胞的速度與O2濃度關(guān)系的分別是（　�。�
A、①和③B、①和①
C、③和③D、②和④
考點(diǎn)：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核，因此不含DNA，也沒(méi)有細(xì)胞器，只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸．因此，氧氣的濃度對(duì)于運(yùn)輸速度沒(méi)有影響，一般物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞綄儆谧杂蓴U(kuò)散或協(xié)助擴(kuò)散．
解答： 解：根據(jù)題意可知，人體內(nèi)一種不含DNA的細(xì)胞為紅細(xì)胞．由于紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核也沒(méi)有線粒體，只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，因此葡萄糖和K+進(jìn)入人體紅細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散，需要載體不消耗能量；
題中O2濃度即表示能量供應(yīng)，而協(xié)助擴(kuò)散與O2濃度無(wú)關(guān)，即葡萄糖和K+進(jìn)入人體紅細(xì)胞的速度不會(huì)隨O2濃度變化而變化．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸和哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下是關(guān)于豌豆（2n=20）的相關(guān)研究．

（1）豌豆基因組計(jì)劃應(yīng)測(cè)其體細(xì)胞中
 
條染色體上的堿基序列．
（2）栽培過(guò)程中要?dú)绾οx(chóng)、除草，從能量流動(dòng)的角度看，目的是
 
．
（3）早春豌豆栽培時(shí)，農(nóng)民常在田地上鋪一層黑色塑料薄膜，再在薄膜上打一小孔播種豌豆．這樣做的好處有：①有效防止雜草；②提高豌豆根系周圍溫度，增強(qiáng)
 
，從而促進(jìn)根系對(duì)土壤無(wú)機(jī)鹽的吸收．
（4）為探究影響其光合作用強(qiáng)度的因素，將同一品種豌豆苗置于25℃條件下培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1所示．請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題．
①與D點(diǎn)相比，B、C點(diǎn)條件下限制豌豆CO2吸收量的因素分別是
 
、
 
．
②圖示實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，土壤含水量在
 
（范圍）的條件下施肥效果明顯
（5）人工氣候室使人們能在可控條件下研究環(huán)境因素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響．圖2為控制溫度不變的情況下，一天中密封透光玻璃罩中CO2濃度的變化情況．
①植物光合作用最強(qiáng)的區(qū)段是
 
．
②光合作用等于呼吸作用的點(diǎn)是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某研究小組的實(shí)驗(yàn)：在某些因素的作用和影響下可以獲得不同產(chǎn)量的春黑麥．結(jié)果如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）據(jù)圖所知影響春黑麥產(chǎn)量的因素有
 
．
（2）比較圖中D、E、F三點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)自變量是
 
．就圖中所反映的因素來(lái)說(shuō)，D點(diǎn)條件下限制春黑麥增產(chǎn)的主要因素是
 
，C點(diǎn)條件下限制春黑麥增產(chǎn)的主要因素是
 
．
（3）除圖所示的因素外，排除CO2濃度的影響，若要進(jìn)一步提高春黑麥的產(chǎn)量，還可以采取
 
等措施．（答出一項(xiàng)即可）
（4）該小組同時(shí)還研究了CO2濃度對(duì)春黑麥光合作用強(qiáng)度的影響．作出了“CO2濃度對(duì)光合作用強(qiáng)度有影響”的假設(shè)．根據(jù)光合作用的過(guò)程，作出假設(shè)的依據(jù)是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)方法的描述，不正確的描述是（　�。�
A、分離葉綠體中的色素實(shí)驗(yàn)中，濾紙條上色素帶的顏色從上到下依次是橙黃色、黃色、黃綠色、藍(lán)綠色
B、低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)中，卡諾氏液起固定細(xì)胞形態(tài)的作用
C、常用取樣器取樣的方法對(duì)土壤中小動(dòng)物類群豐富度進(jìn)行采集、調(diào)查，統(tǒng)計(jì)豐富度的方法通常有記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法
D、“所有細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞”是科學(xué)家用顯微鏡觀察植物新細(xì)胞的形成和動(dòng)物受精卵的分裂得出的結(jié)論

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于圖示的相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)的植物側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度大于h
B、用B、D點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素處理扦插枝條則生根效果相同
C、若某植物幼苗向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為f，則背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度可能大于2f
D、若水平放置的植物莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2f，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度小于f

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某反射弧模式如圖所示，在a處給予一個(gè)適宜強(qiáng)度、適當(dāng)持續(xù)時(shí)間的刺激（S）后，肌肉收縮．下列分析正確的是（　�。�
A、給予刺激S以前，a處質(zhì)膜上沒(méi)有Na+、K+進(jìn)出
B、刺激S可使a處質(zhì)膜的通透性迅速發(fā)生變化
C、從圖中可看出神經(jīng)細(xì)胞之間有3個(gè)突觸
D、a點(diǎn)與肌肉的距離越近，給予刺激S后肌肉收縮越強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)基因工程的敘述，正確的是（　�。�
A、目的基因經(jīng)土壤農(nóng)桿菌導(dǎo)入植物受體細(xì)胞后，整合到受體細(xì)胞染色體上，因此一定能穩(wěn)定遺傳
B、DNA連接酶的作用是將兩個(gè)粘性末端的堿基連接起來(lái)
C、基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心，其上的啟動(dòng)子部位具有RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)
D、常用的運(yùn)載體有大腸桿菌、噬菌體和動(dòng)植物病毒等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列過(guò)程未體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)的功能的是（　�。�
A、胃蛋白酶的合成和分泌
B、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元興奮引起肌肉收縮
C、光合作中的H2O分解成O2和[H]
D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行著多種化學(xué)反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

蘆葦是多年水生或濕生的高大禾草，生長(zhǎng)在灌溉溝渠旁、河堤沼澤地等，也是一種保土固堤植物．葦稈可作造紙的人造絲、人造棉原料，也供編織席、簾等用．下列關(guān)于蘆葦?shù)臄⑹鲥e(cuò)誤的是（　　）
A、蘆葦、浮萍及水草的分布，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中群落的垂直結(jié)構(gòu)
B、用適宜濃度的赤霉素處理蘆葦幼苗，能起到增產(chǎn)作用
C、蘆葦保土固堤及用于造紙和人造絲等，均體現(xiàn)蘆葦生物多樣性的直接價(jià)值
D、蘆葦?shù)厥Щ�，該地區(qū)今后發(fā)生的演替為次生演替

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案