【題目】如圖能正確表示基因分離定律實(shí)質(zhì)的是( 。
A.
B.
C.
D.
【答案】A
【解析】解:A、Dd是雜合體,含等位基因,在減數(shù)第一次分裂后期,等位基因分離,產(chǎn)生D和d兩種配子,比例1:1,能正確表示基因分離定律實(shí)質(zhì),A正確;B、表示D和d兩種雌雄配子隨機(jī)結(jié)合,完成受精作用,不能正確表示基因分離定律實(shí)質(zhì),B錯誤;
C、DD是純合物,不含等位基因,只能產(chǎn)生一種配子,所以不能正確表示基因分離定律實(shí)質(zhì),C錯誤;
D、dd是純合物,不含等位基因,只能產(chǎn)生一種配子,所以不能正確表示基因分離定律實(shí)質(zhì),D錯誤.
故選:A.
基因分離定律的實(shí)質(zhì):在雜合子的細(xì)胞中,位于一對同源染色體上的等位基因,具有一定的獨(dú)立性;生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時,等位基因會隨著同源染色體的分開而分離,分別進(jìn)入到兩個配子中,獨(dú)立地隨配子遺傳給后代.據(jù)此答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)植物體細(xì)胞雜交的敘述,不正確的是( )
A.用酶解法去掉細(xì)胞壁,可分離出有活力的原生質(zhì)體
B.可以使用離心、PEG、滅活病毒誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合
C.植物體細(xì)狍雜交技術(shù)最終需要獲得的是雜種植株
D.植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可以克服不同種間遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】玫瑰精油提取的過程是( )
A.鮮玫瑰花+水→油水混合物→水蒸氣蒸餾→分離油層→除水
B.鮮玫瑰花+水→油水混合物→除水→分離油層
C.鮮玫瑰花+水→油水混合物→水蒸氣蒸餾→分離油層→除水
D.鮮玫瑰花+水→水蒸氣蒸餾→油水混合物→分離油層→除水→過濾
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲、乙是兩個家族系譜圖,乙家族患色盲(B-b)。請據(jù)圖回答。
(1)圖甲中的遺傳病,其致病基因位于 染色體上,是 性遺傳。
(2)圖甲中Ⅲ-8與Ⅲ-7為異卵雙生(由不同的受精卵發(fā)育而來),則Ⅲ-8表現(xiàn)型是否一定正常? ,理由是 。
(3)圖乙中Ⅰ-1的基因型是 ,Ⅰ-2的基因型是 。
(4)若圖甲中的Ⅲ-8與圖乙中的Ⅲ-5結(jié)婚,則他們生下兩病兼患男孩的概率是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是縮手反射弧模式圖,相關(guān)說法錯誤的
A. 圖1中B處于靜息狀態(tài)時,若規(guī)定細(xì)胞膜外為零電位,則細(xì)胞內(nèi)表面電位是負(fù)電位
B. 興奮在由B→C→D傳導(dǎo)的過程中有3次信號轉(zhuǎn)變
C. 在反射弧中,決定神經(jīng)沖動單向傳導(dǎo)的結(jié)構(gòu)位于突觸中
D. 圖2是圖1中B的一段,如果在電極a的左側(cè)給予一適當(dāng)刺激,電流計的指針會發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】前不久埃博拉病毒在非洲爆發(fā),使得全球面臨一場可怕的生化災(zāi)難,科學(xué)家認(rèn)為埃博拉病毒是一種“完美”的RNA病毒,天生具有極強(qiáng)的攻擊性。下列有關(guān)埃博拉病毒的敘述中,不正確的是( )
A. 埃博拉病毒只有依賴活細(xì)胞才能生活
B. 埃博拉病毒是原核生物
C. 埃博拉病毒的遺傳信息直接儲存在RNA中
D. 埃博拉病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)和DNA四種有機(jī)物的鑒定實(shí)驗(yàn)中,選材或操作正確的是( )
A. 用斐林試劑檢測胡蘿卜汁中的還原糖
B. 向花生種子勻漿中滴加蘇丹Ⅲ染液檢測脂肪
C. 將雙縮脲試劑A液與B液混合,搖勻后檢測豆?jié){中的蛋白質(zhì)
D. 常溫條件下,脫氧核糖核酸與吡羅紅作用,呈現(xiàn)紅色
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,生命離不開水.下列有關(guān)水在生物體中的功能的敘述錯誤的是( )
A.參與營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的運(yùn)輸
B.儲存能量,調(diào)節(jié)體溫
C.沒有水,人體的許多生化反應(yīng)不會發(fā)生
D.可以作為植物光合作用的原料
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