下列關于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的描述，正確的是（　�。�
①出現(xiàn)過植被的地方，群落只能發(fā)生次生演替
②斑馬在草原上成群活動屬于種群空間特征
③種群的年齡組成是種群最基本的數(shù)量特征
④生態(tài)系統(tǒng)都有能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞的功能．
A、①③B、②④C、②③D、②③④
考點：群落的演替,種群的特征,生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：初生演替：是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替．
種群的特征包括：數(shù)量特征、空間特征和遺傳特征．
種群的數(shù)量特征主要有：種群密度、出生率和死亡率、年齡結構和性別比例等，其中種群密度是最基本特征．
生態(tài)系統(tǒng)的功能有：能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞．
解答： 解：①出現(xiàn)過植被的地方，若后來植被徹底消滅后發(fā)生的演替屬于初生演替，如火山巖，①錯誤；
②種群的空間特征是指種群的分布，斑馬在草原上成群活動屬于種群空間特征，②正確；
③種群最基本的數(shù)量特征是種群密度，③錯誤；
④生態(tài)系統(tǒng)都有能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞的功能，④正確．
故選：B．
點評：本題考查種群的特征、群落演替、生態(tài)系統(tǒng)的功能等方面的知識，要求考生識記研究種群數(shù)量特征，識記群落初生演替的概念，識記生態(tài)系統(tǒng)的功能，屬于考綱識記、理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

豌豆是遺傳學研究良好的實驗材料．
（1）豌豆種子的圓粒與皺粒是一對相對性狀，皺粒性狀形成的根本原因是DNA中插入了一段外來的堿基序列，打亂了編碼淀粉分支酶的基因，導致淀粉分支酶不能合成，使豌豆種子淀粉含量低而表現(xiàn)為皺粒．由此可知，該相對性狀形成的根本原因是發(fā)生了
 
．
（2）豌豆素是野生型豌豆天然產(chǎn)生的一種抵抗真菌侵染的化學物質(zhì)．已知決定產(chǎn)生豌豆素的基因A對a為顯性，但另一對等位基因B、b中，顯性基因B存在時，會抑制豌豆素的產(chǎn)生．研究人員用兩個無法產(chǎn)生豌豆素的純種（突變品系1和突變品系2）分別與純種野生型豌豆進行雜交實驗，得到F1，F(xiàn)1自交得到F2，結果如下：
組別 親本 F1表現(xiàn) F2表現(xiàn)
Ⅰ 突變品系1×野生型 有豌豆素
3
4
有豌豆素，
1
4
無豌豆素
Ⅱ 突變品系2×野生型 無豌豆素
1
4
有豌豆素，
3
4
無豌豆素
Ⅲ 突變品系1×突變品系2 無豌豆素
3
16
有豌豆素，
13
16
無豌豆素
①根據(jù)以上信息，可判斷上述雜交親本中，野生型、突變品系1、突變品系2的基因型分別為
 
、
 
、
 
．
②若從第Ⅰ、Ⅲ組的F2中各取一粒均能產(chǎn)生豌豆素的豌豆，二者基因型相同的概率為
 
．
（3）為鑒別表中第Ⅱ組F2中無豌豆素豌豆的基因型，研究人員利用該豌豆自交，并進行了相關統(tǒng)計，請預測實驗結果并得出相應的結論．
①若后代
 
，則其基因型為
 
；
②若后代
 
，則其基因型為
 
．
（4）進一步研究表明，基因A是通過控制酶A的合成來催化一種前體物轉(zhuǎn)化為豌豆素的．而基因B、b本身并不直接表達性狀，但基因B能抑制基因A的表達．請在答題卡方框內(nèi)嘗試用概念圖的方式（文字加箭頭的形式）解釋上述遺傳現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家用黑白兩種美西螈（兩棲動物）做實驗，將黑色美西螈胚胎細胞的細胞核移植到白色美西螈的去核卵細胞中，結果發(fā)育成的美西螈全部是黑色的．相關敘述錯誤的是（　�。�
A、根據(jù)實驗結果可初步推斷動物細胞核控制著生物的遺傳
B、選擇胚胎細胞作為供核細胞的原因是其分化程度低，易恢復全能性
C、培養(yǎng)植入核的卵細胞時，需保證營養(yǎng)物質(zhì)的供應并控制好環(huán)境條件
D、需對受體美西螈進行同期發(fā)情處理，保證移植來的胚胎能順利存活

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示種群的各個特征之間的關系圖，下列敘述正確的是（　�。�
A、A為出生率和死亡率，B為遷入率和遷出率
B、C為性別比例，主要通過影響出生率來間接影響種群密度
C、D為年齡組成，每種類型中包括老年、中年和幼年三個年齡期
D、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，調(diào)查方法有標志重捕法和取樣器取樣的方法

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于人體生命活動的調(diào)節(jié)，說法正確的是（　　）
A、胰島素具有降低血糖水平的作用
B、抗利尿激素能促進腎小管重吸收水
C、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是雙向的
D、抗體能進入宿主細胞內(nèi)與病原體結合

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體的體液是指（　�。�
A、細胞外液和消化道
B、細胞內(nèi)液和細胞外液
C、細胞內(nèi)液和血漿
D、血漿，組織液，淋巴

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科目：高中生物 來源： 題型：

用含18O的葡萄糖跟蹤有氧呼吸過程中的氧原子的蹤跡，下列分子會含有18O的有（　　）
A、丙酮酸B、水
C、二氧化碳D、氧氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列選項中，哪組是植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因（　�。�
①外界溶液濃度小于細胞液濃度           ②細胞液濃度小于外界溶液濃度
③細胞壁的伸縮性大于原生質(zhì)層的伸縮性    ④原生質(zhì)層的伸縮性大于細胞壁的伸縮性．
A、②④B、①④C、②③D、③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)在核糖體內(nèi)合成的是（　�。�
①性激素    ②胰島素  ③淀粉  ④消化酶    ⑤纖維素．
A、①②B、②③C、②④D、②⑤

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