如圖表示一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)立體模式圖的一部分.請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)圖中標(biāo)號(hào)2參與
 
的形成.與自然界碳循環(huán)關(guān)系最密切的細(xì)胞器有
 
(用圖中標(biāo)號(hào)回答).
(2)圖中標(biāo)號(hào)1所含物質(zhì),以其酸堿性而言屬
 
性,可被堿性染料著色.中學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的屬于這類染色劑的有
 
溶液.
(3)實(shí)驗(yàn)室有濃度為10%的5種溶液:①葡萄糖溶液、②氨基酸溶液、③淀粉溶液,④蛋白質(zhì)溶液和⑤氯化鉀溶液,其中能引起該細(xì)胞質(zhì)壁分離的有
 
(用編號(hào)回答).
(4)該細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的部位有
 
(用圖中標(biāo)號(hào)回答).
(5)若該圖要表示唾液腺細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該存在的結(jié)構(gòu)有
 
(用圖中標(biāo)號(hào)回答),而應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是
 
,該細(xì)胞中特別豐富的細(xì)胞器有
 
(用圖中標(biāo)號(hào)回答).
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題:
分析:分析圖解可知:圖中1是染色體、2是核仁、3是核糖體、4是線粒體、5是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、6是細(xì)胞壁、7是葉綠體、8是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、9是液泡、10是高爾基體.
解答: 解:(1)圖中標(biāo)號(hào)2為核仁,核仁與某種RNA的合成與核糖體的形成有關(guān).與自然界碳循環(huán)關(guān)系最密切的生理作用為呼吸作用和光合作用,線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,葉綠體是光合作用的場(chǎng)所.
(2)圖中標(biāo)號(hào)1為染色質(zhì),它屬于酸性物質(zhì),因此可被堿性染料著色.中學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的屬于堿性染色劑的有醋酸洋紅、甲基綠、龍膽紫溶液.
(3)葡萄糖,氨基酸和氯化鉀都是小分子或者離子,所以這三份溶液?jiǎn)挝惑w積的水分子數(shù)量小于細(xì)胞內(nèi)液,于是造成細(xì)胞失水,出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象.淀粉和蛋白質(zhì)溶液都為大分子,質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%的兩份溶液濃度跟細(xì)胞液是差不多,淀粉和蛋白質(zhì)的溶解度有限,當(dāng)?shù)矸圻_(dá)到最大溶解度時(shí),才與液泡里的濃度相同或相近(同時(shí)分子量大,導(dǎo)致摩爾濃度。,蛋白質(zhì)也是如此,當(dāng)然也就沒有質(zhì)壁分離現(xiàn)象了.
(4)該細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的部位有線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(5)若該圖要表示唾液腺細(xì)胞,動(dòng)物細(xì)胞中沒有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡等結(jié)構(gòu),但是有中心體,該細(xì)胞能夠分泌唾液,唾液中含有大量的唾液淀粉酶,因此細(xì)胞中的核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體特別豐富.
故答案為:
(1)核糖體    4、7
(2)酸   醋酸洋紅   甲基綠   龍膽紫
(3)①②⑤
(4)4、5、7
(5)6、7、9   中心體   3、8、10
點(diǎn)評(píng):本題考查了植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別以及細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相關(guān)功能,要求考生具有一定的識(shí)圖能力、識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的區(qū)別以及細(xì)胞器的功能,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖為果實(shí)生長(zhǎng)過程中細(xì)胞呼吸變化的示意圖.據(jù)圖分析,正確的是( 。
A、Ⅰ階段,同化作用小于異化作用
B、Ⅱ階段,同化作用等于異化作用
C、Ⅲ階段,同化作用加劇導(dǎo)致果實(shí)變甜
D、Ⅳ階段,異化作用加劇導(dǎo)致果實(shí)含水量增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

(1)蘿卜的生長(zhǎng)發(fā)育過程受多種激素的共同調(diào)節(jié),其中細(xì)胞分裂素起著重要作用.
①細(xì)胞分裂素主要存在于
 
部位,其中主要生理功能是促進(jìn)
 
 

②研究還發(fā)現(xiàn),氨基酸等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可以向細(xì)胞分裂素濃度高的部位移動(dòng).為驗(yàn)證這一結(jié)論,有人設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案.請(qǐng)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具,寫出第二步及以后的實(shí)驗(yàn)步驟,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
材料用具:生長(zhǎng)狀況相同的蘿卜成熟葉片若干,適宜濃度的細(xì)胞分裂素溶液,含14C標(biāo)記氨基酸的溶液(氨基酸可被葉片吸收并在葉片內(nèi)移動(dòng)),蒸餾水,棉簽,檢測(cè)放射性強(qiáng)度的設(shè)備等.
實(shí)驗(yàn)步驟:

第一步:取生長(zhǎng)狀況相同的蘿卜成熟葉片若干,在葉片左半葉某一部位涂抹含14C標(biāo)記氨基酸的溶液(如圖1所示).
第二步:
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
(2)蘿卜是C3植物,圖2為蘿卜光合作用的部分過程圖解.
①該過程發(fā)生的場(chǎng)所是
 
,在該過程中能使光能轉(zhuǎn)換為電能的色素是
 

②進(jìn)行正常光合作用的葉片,如果在葉綠體的NAKPH與NADP+含量相等的情況下,突然停止供給CO2,請(qǐng)?jiān)趫D3中繪出葉綠體中NADPH含量的變化曲線.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

分別在A、B、C三個(gè)研缽中加2克剪碎的新鮮菠菜綠葉,并按下表所示添加試劑,經(jīng)研磨、過濾得到三種不同顏色的溶液,即:深綠色、黃綠色(或褐色)、幾乎無色.
處理ABC
SiO2(少量)+++
CaCO3(少量)-++
95%乙醇(10毫升)+-+
蒸餾水(10毫升)-+-
注:“+”表示加;“-”表示不加.
試回答:(1)A處理得到的溶液顏色是
 
,原因是
 

(2)B處理得到的溶液顏色是
 
,原因是
 

(3)C處理得到的溶液顏色是
 
,原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示土壤中甲、乙兩種礦質(zhì)元素濃度變化與植物生長(zhǎng)速率的關(guān)系,據(jù)圖分析回答:
(1)植物生長(zhǎng)所需要甲元素的量比乙元素的量
 

(2)在土壤中乙元素的濃度分別為A、B、C時(shí),其中在
 
濃度下施含有乙種元素的肥料最有利于植物生長(zhǎng).
(3)已知乙元素是DNA和各種蛋白質(zhì)的組成成分,其化學(xué)符號(hào)是
 

(4)通常在水淹條件下植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收量減少.為什么?
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為精細(xì)胞形成過程中幾個(gè)時(shí)期的細(xì)胞模式圖,下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
A、精細(xì)胞形成過程的順序?yàn)棰佟邸凇?/span>
B、這些狀態(tài)下的細(xì)胞不發(fā)生ATP水解
C、①圖中有兩對(duì)同源染色體,③圖中有兩個(gè)四分體
D、線粒體、核糖體等細(xì)胞器與該過程有密切關(guān)系

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體血脂代謝的敘述,正確的是(  )
A、甘油三酯以乳糜微粒和極低密度脂蛋白形式進(jìn)脂肪細(xì)胞
B、高密度脂蛋白對(duì)清除血液中的甘油三酯有積極作用
C、一般情況下,血漿中的脂質(zhì)均以脂蛋白的形式存在
D、動(dòng)脈粥樣硬化患者往往由于血壓降低而導(dǎo)致供血不足

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果.

根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,以下結(jié)論正確的是( 。
A、蔗糖被水解成非還原糖
B、淀粉在淀粉酶的作用下水解成還原糖
C、淀粉酶活性在60℃比40℃高
D、淀粉酶對(duì)蔗糖的水解具有專一性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組中屬于相對(duì)性狀的是( 。
A、狗的黑毛和白毛
B、豌豆的黃粒和圓粒
C、棉花纖維的長(zhǎng)和粗
D、鼠的白毛和馬的棕毛

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案