18．如圖為固定化酶的反應(yīng)柱示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）請(qǐng)請(qǐng)?jiān)跈M線上填出各標(biāo)號(hào)名稱：
①反應(yīng)柱②固定化酶 ③分布著小孔的篩板．
（2）與一般酶制劑相比，固定化酶的突出優(yōu)點(diǎn)是既能與反應(yīng)物充分接觸，又能與產(chǎn)物分離并和能被反復(fù)利用．
固定化細(xì)胞的優(yōu)點(diǎn)是成本更低，操作更容易．
（3）③的作用是使酶顆粒無(wú)法通過(guò)③，反應(yīng)溶液卻可以自由出入．
（4）制作固定葡萄糖異構(gòu)酶所用的方式有將酶相互連接起來(lái) 將酶吸附在載體表面上．
（5）據(jù)圖說(shuō)出反應(yīng)柱的作用原理反應(yīng)物溶液從反應(yīng)柱上端注入，使得反應(yīng)物溶液通過(guò)反應(yīng)柱，與固定化酶接觸，得到產(chǎn)物從反應(yīng)柱下端流出．

分析 如圖為固定化酶的反應(yīng)柱示意圖，其中①為反應(yīng)柱，②為固定化酶，③為分布著小孔的篩板，據(jù)此答題．

解答 解：（1）據(jù)圖分析已知①為反應(yīng)柱，②為固定化酶，③為分布著小孔的篩板．
（2）固定化酶的突出優(yōu)點(diǎn)是既能與反應(yīng)物充分接觸，又能與產(chǎn)物分離并且能被反復(fù)利用；固定化細(xì)胞的優(yōu)點(diǎn)是成本更低，操作更容易．
（3）③為分布著小孔的篩板，可以使酶顆粒無(wú)法通過(guò)③，反應(yīng)溶液卻可以自由出入
．
（4）制作固定葡萄糖異構(gòu)酶所用的方式有將酶相互連接起來(lái) 將酶吸附在載體表面上．
（5）據(jù)圖分析可知反應(yīng)柱的原理是反應(yīng)物溶液從反應(yīng)柱上端注入，使得反應(yīng)物溶液通過(guò)反應(yīng)柱，與固定化酶接觸，得到產(chǎn)物從反應(yīng)柱下端流出．
故答案為：
（1）反應(yīng)柱    固定化酶    分布著小孔的篩板
（2）既能與反應(yīng)物充分接觸，又能與產(chǎn)物分離并且能被反復(fù)利用      成本更低，操作更容易
（3）使酶顆粒無(wú)法通過(guò)③，反應(yīng)溶液卻可以自由出入
（4）將酶相互連接起來(lái)     將酶吸附在載體表面上
（5）反應(yīng)物溶液從反應(yīng)柱上端注入，使得反應(yīng)物溶液通過(guò)反應(yīng)柱，與固定化酶接觸，得到產(chǎn)物從反應(yīng)柱下端流出

點(diǎn)評(píng) 本題考查固定化酶和固定化細(xì)胞，考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握和應(yīng)用能力，解題的關(guān)鍵是理解固定化技術(shù)的相關(guān)知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．以下是科學(xué)家以綠色向日葵下胚軸為材料對(duì)植物向光性的探究，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
 生長(zhǎng)素百分比黃質(zhì)醛百分比彎曲的角度
向光側(cè)背光側(cè)向光側(cè)背光側(cè)
用單側(cè)光照射前50.149.949.950直立生長(zhǎng)
用單側(cè)光照射后505065.535.5彎向光源15.1°
（1）黃質(zhì)醛的生理功能是抑制（促進(jìn)/抑制）植物生長(zhǎng)．
（2）根據(jù)上述生物實(shí)驗(yàn)事實(shí)，給出單側(cè)光導(dǎo)致綠色向日葵下胚軸向光性合理解釋：?jiǎn)蝹?cè)光導(dǎo)致了黃質(zhì)醛分布不均，向光側(cè)比背光側(cè)含量高，生長(zhǎng)緩慢．
（3）為了驗(yàn)證你的結(jié)論，可以重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，在無(wú)（有/無(wú)）單側(cè)光照射下，對(duì)綠色向日葵下胚軸的一側(cè)外施蒸餾水，另側(cè)施加黃質(zhì)醛．如果出現(xiàn)向施黃質(zhì)醛方向彎曲的結(jié)果，說(shuō)明你的結(jié)論是正確的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過(guò)程中，經(jīng)常使用疫和抗體．已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，且疾苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如下圖：請(qǐng)回答：

（1）過(guò)程①代表的是逆轉(zhuǎn)錄．
（2）過(guò)程③采用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)是細(xì)胞融合，獲得的X是雜交瘤細(xì)胞．要制備單克隆抗體應(yīng)讓漿
細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合，經(jīng)2次篩選才能選出產(chǎn)生所需單一抗體的雜交瘤細(xì)胞，然后要用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)
技術(shù)在體外培養(yǎng)，培養(yǎng)時(shí)配置的培養(yǎng)基中是液體固體、液體）培養(yǎng)基，其成分與培養(yǎng)植物相比不同的是用動(dòng)物血清和葡萄糖替代了植物激素和蔗糖．
（3）對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí)，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的A蛋白所制備的疫苗．對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí)，可從疑似患者體內(nèi)分離病毒，與已知病毒進(jìn)行核酸序列較；或用圖中的抗A蛋白的單克隆抗體進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是植物體細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）第①步是去掉細(xì)胞壁，分離出原生質(zhì)體．目前此步驟最常用的方法是酶解法，也就是在溫和的條件下用纖維素酶和果膠酶處理等分解植物的細(xì)胞壁．
（2）②過(guò)程的發(fā)生，必須進(jìn)行人工誘導(dǎo)．通常用聚乙二醇（PEG）等試劑誘導(dǎo)融合，動(dòng)物細(xì)胞的融合還常用到滅活的病毒作為誘導(dǎo)劑．
（3）③表示融合后的原生質(zhì)體再產(chǎn)生新的細(xì)胞壁，④和⑤所表示的過(guò)程分別是脫分化、再分化．雜種細(xì)胞能被培養(yǎng)成植株的根本原因是植物細(xì)胞具有全能性．
（4）植物體細(xì)胞雜交在育種工作中具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值，其突出的優(yōu)點(diǎn)是可以
遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙．目前，動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)最重要的用途是制備單克隆抗體，其雜種細(xì)胞應(yīng)具有在體外培養(yǎng)條件下無(wú)限增殖和產(chǎn)生特異性抗體的能力．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

14．下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，出現(xiàn)的正�，F(xiàn)象有 （　　）
A．制作果酒時(shí)，發(fā)酵瓶中溶液產(chǎn)生較多泡沫
B．用果酒制作果醋過(guò)程中，液面出現(xiàn)一層褐色菌膜
C．制作腐乳過(guò)程中，豆腐表面發(fā)粘且長(zhǎng)有白色菌絲
D．用固定化酵母進(jìn)行酒精發(fā)酵，凝膠珠逐漸浮上液面．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于腐乳制作過(guò)程的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．制作腐乳時(shí)只有毛霉發(fā)揮作用
B．為了讓豆腐上更多更快地長(zhǎng)出毛霉，所需的條件是溫度為15～18℃，用水浸泡豆腐
C．在腐乳制作過(guò)程中必須有能產(chǎn)生蛋白酶的微生物參與
D．制作腐乳時(shí)加鹽是為了促進(jìn)毛霉的生長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．著名的紹興腐乳是以豆腐為原料，接種毛霉菌后，經(jīng)5天左右的前期發(fā)酵成為“毛坯”．然后加鹽腌漬成“咸坯”，再將“咸坯”裝入壇中，進(jìn)行后期發(fā)酵．入壇時(shí)需加入黃酒、醬籽及花椒等作料，經(jīng)5-6個(gè)月可成熟．根據(jù)以上材料請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）毛霉等微生物能產(chǎn)生的酶類主要有蛋白酶和脂肪酶
（2）“毛坯”的“毛”是毛霉菌絲，“咸坯”易于保存的原因是能防止雜菌污染，避免豆腐腐�。笃诎l(fā)酵裝壇時(shí)加入的黃酒、醬籽及花椒等作料配制成鹵湯．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．已知水稻的糯與非糯是一對(duì)相對(duì)性狀，顯隱性未知；高稈與矮稈是一對(duì)相對(duì)性狀，高桿對(duì)矮桿為顯性，兩對(duì)性狀遺傳符合自由組合定律．現(xiàn)有生育期一致的純合糯性高桿與純合非糯性矮桿水稻各若干．某生物興趣小組利用這些水稻作了如下實(shí)驗(yàn)．
（1）為探究水稻糯與非糯的顯隱關(guān)系，興趣小組將這兩種水稻混雜種在一起．結(jié)果發(fā)現(xiàn)一部分植株所結(jié)的稻谷既有糯性也有非糯性，其他植株所結(jié)稻谷全為非糯性．據(jù)此他們推斷水稻非糯性是顯性性狀．
（2）通過(guò)雜交育種手段，興趣小組選育出了矮桿糯性水稻．請(qǐng)問(wèn)雜交育種的原理是基因重組．選育出的矮桿糯性水稻不需要（“需要”或“不需要”）經(jīng)過(guò)連續(xù)自交提純過(guò)程．
（3）用碘液對(duì)花粉染色后在顯微鏡下觀察，可看到糯性花粉為橙紅色，非糯性花粉是藍(lán)黑色．根據(jù)這個(gè)特性，利用純合糯性水稻與純合非糯性水稻，興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)更簡(jiǎn)單地證明了孟德爾關(guān)于分離定律的假說(shuō)．請(qǐng)補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容．
①將純合糯性水稻與純合非糯性水稻雜交，獲得F1種子，播種后獲得F1植株．
②取F1花粉用碘液染色后，在顯微鏡下觀察花粉的顏色并統(tǒng)計(jì)比例．
③若橙紅色花粉：藍(lán)黑色花粉=1：1則證明了孟德爾的假說(shuō)是正確的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．已知SARS是由一種RNA病毒感染所引起的疾病．SARS病毒表面的S蛋白是主要的病毒抗原，在SARS病人康復(fù)后的血清中有抗S蛋白的特異性抗體．某研究小組為了研制預(yù)防SARS病毒的疫苗，開展了前期研究工作．其簡(jiǎn)要的操作流程如下：

（1）實(shí)驗(yàn)步驟①所代表的反應(yīng)過(guò)程是逆轉(zhuǎn)錄．
（2）步驟②構(gòu)建重組表達(dá)載體A和重組表達(dá)載體B必須使用限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶，后者的作用是將限制性內(nèi)切酶切割的目的基因和載體連接起來(lái)．
（3）如果省略步驟②而將大量擴(kuò)增的S基因直接導(dǎo)入大腸桿菌，一般情況下，不能得到表達(dá)的S蛋白，其原因是S基因在大腸桿菌中不能復(fù)制，也不能以其為模板合成S基因的mRNA（或轉(zhuǎn)錄）．
（4）為了檢驗(yàn)步驟④所表達(dá)的S蛋白是否與病毒S蛋白有相同的免疫反應(yīng)特性，可用大腸桿菌中表達(dá)的S蛋白與SARS康復(fù)病人血清進(jìn)行抗原--抗體特異性反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，從而得出結(jié)論．
（5）步驟④和⑥的結(jié)果相比，原核細(xì)胞表達(dá)的S蛋白與真核細(xì)胞表達(dá)的S蛋白的氨基酸序列相同（相同、不同），根本原因是表達(dá)蛋白質(zhì)所用的基因相同．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案