以下不能說(shuō)明細(xì)胞全能性的實(shí)驗(yàn)是( 。
A、將誘變處理的番茄種子培育成植株
B、將紫羅蘭的葉肉細(xì)胞培育成植株
C、將番茄與馬鈴薯細(xì)胞融合并培育成植株
D、將轉(zhuǎn)基因的棉花細(xì)胞培育成植株
考點(diǎn):植物細(xì)胞的全能性及應(yīng)用
專題:
分析:細(xì)胞全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能.細(xì)胞具有全能性的原因是細(xì)胞具有該生物全部的遺傳物質(zhì).細(xì)胞的全能性以產(chǎn)生個(gè)體為標(biāo)志,若無(wú)個(gè)體產(chǎn)生,不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性,如采用植物組織培養(yǎng)法將雜種細(xì)胞培養(yǎng)成雜種植株體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性.據(jù)此答題.
解答: 解:A、種子不是一個(gè)細(xì)胞,不屬于離體已經(jīng)分化的細(xì)胞,因此將種子培育出植株沒(méi)有體現(xiàn)細(xì)胞的全能性,A錯(cuò)誤;
B、將紫羅蘭的葉肉細(xì)胞培育成植株體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性,B正確;
C、番茄體細(xì)胞與馬鈴薯體細(xì)胞融合后培育出植株體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性,C正確;
D、將轉(zhuǎn)基因的棉花細(xì)胞培育成植株體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞全能性的概念及實(shí)例,要求考生識(shí)記全能性的概念,掌握細(xì)胞具有全能性的原因,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)具體實(shí)例進(jìn)行判斷.細(xì)胞的全能性以產(chǎn)生個(gè)體為標(biāo)志,若無(wú)個(gè)體產(chǎn)生,則不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列幾組化合物中,屬于脂質(zhì)的一組是( 。
A、酶、胰島素、血紅蛋白
B、核糖核酸、脫氧核糖核酸
C、葡萄糖、乳酸、性激素
D、膽固醇、性激素、維生素D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人和動(dòng)物的糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)代謝,據(jù)圖回答:

(1)糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的樞紐是上述圖解中的
 
(物質(zhì)).
(2)圖中A、B、C的名稱依次是
 
 
、
 

(3)圖中①指
 
.③是三類物質(zhì)
 
的共同點(diǎn).
(4)給鴨子喂谷物能育肥,肥胖病人不進(jìn)主食會(huì)患低血糖,這說(shuō)明
 
.能促進(jìn)體內(nèi)糖轉(zhuǎn)換為脂的激素是
 

(5)人每天要攝取一定量蛋白質(zhì)的原因是不能進(jìn)行類似圖中的
 
,也不能完全通過(guò)進(jìn)行類似圖中的
 
獲得全部所需的氨基酸,而又每天要進(jìn)行圖中的
 
而消耗所致.(只填序號(hào))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室中鑒別細(xì)胞死活,常用“染色排除法”.例如:用臺(tái)盼藍(lán)染色,死細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色,而活細(xì)胞不著色,從而判斷細(xì)胞死活.該實(shí)驗(yàn)所利用的細(xì)胞膜特性或功能是(  )
A、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
B、保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)
C、流動(dòng)性
D、選擇透過(guò)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某信使RNA含有鳥(niǎo)嘌呤24%,胞嘧啶 22%,則轉(zhuǎn)錄該RNA的DNA分子中,胞嘧啶和腺嘌呤所占的比例是(  )
A、22%,28%
B、24%,26%
C、23%,27%
D、23%,26%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖示根尖的結(jié)構(gòu)及細(xì)胞分裂和分化的情況.相關(guān)敘述正確的是(  )
A、觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)可選擇a和b區(qū)細(xì)胞
B、觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇b區(qū)細(xì)胞
C、①過(guò)程所經(jīng)歷的時(shí)間明顯比②過(guò)程長(zhǎng)
D、③和④過(guò)程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

ATP分子簡(jiǎn)式和18個(gè)ATP所具有的高能磷酸鍵數(shù)目分別是( 。
A、A-P-P~P和18個(gè)
B、A-P~P~P和36個(gè)
C、A~P~P和36個(gè)
D、A~P~P~P和54個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物的多樣性通常包括(  )
①遺傳多樣性  ②物種多樣性  ③生態(tài)系統(tǒng)多樣性  ④無(wú)機(jī)環(huán)境的多樣性.
A、①②③B、①③④
C、②③④D、①②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根瘤菌是一種固氮微生物,其生物學(xué)特征之一是( 。
A、在土壤中獨(dú)立生活時(shí)能夠固氮
B、與豆科植物互利共生
C、所需能量主要由線粒體提供
D、單細(xì)胞真核生物

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同步練習(xí)冊(cè)答案