A、血流自動調(diào)節(jié) |
B、神經(jīng)調(diào)節(jié) |
C、體液調(diào)節(jié) |
D、神經(jīng)體液調(diào)節(jié) |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、該實驗的自變量是否產(chǎn)生CO2 |
B、錐形瓶C、E中的澄清石灰水是用來檢測產(chǎn)物酒精的 |
C、錐形瓶B、D瓶應放在不同的溫度條件下 |
D、當錐形瓶C、E中都檢測到生成物時則證明酵母菌既能進行有氧呼吸也能進行無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與體溫調(diào)節(jié)有關(guān)但與生物節(jié)律控制無關(guān) |
B、大量出汗后下丘腦分泌的抗利尿激素減少 |
C、缺碘會引起下丘腦分泌TRH的活動減弱 |
D、可作為感受器和效應器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
注射藥劑種類 | 耗氧量 (×103 mL) | ||
組別 | 心得安 | 腎上腺素 | |
甲 | 2.0 | ||
乙 | + | 1.7 | |
丙 | + | 2.5 | |
丁 | + | + | 2.1 |
A、協(xié)同作用 | B、協(xié)調(diào)作用 |
C、拮抗作用 | D、無一定關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、當飲水過多和血液中水分增加時,①的分泌量會增加 |
B、寒冷時②的分泌量增加,②是作用于下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞的神經(jīng)遞質(zhì) |
C、③的分泌受促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的共同調(diào)節(jié) |
D、產(chǎn)生④的細胞在大多數(shù)情況下是被活化的B淋巴細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中有4條染色體,4個四分體 |
B、該生物精巢細胞中的染色體數(shù)目可能有4、8、16條 |
C、若1號染色體上有基因R,則2號染色體的對應位點上必定是r |
D、若1號和3號染色體上分別有基因A和B,2號和4號染色體上分別有其等位基因,則理論上該生物可能形成基因型為AB、ab、Ab、aB的四種配子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
1 |
3 |
2 |
3 |
A、1:1 | B、1:2 |
C、2:1 | D、3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酵母菌分別在無氧呼吸和有氧呼吸情況下消耗等量葡萄糖所釋放出的CO2體積比 |
B、Aa與Aa個體雜交后代隱性性狀與顯性性狀之比 |
C、一個初級卵母細胞減數(shù)分裂后形成的卵細胞與極體數(shù)目之比 |
D、白化病患者的正常雙親,再生下的正常孩子中純合體與雜合體概率之比 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程Ⅰ的研究利用了胚胎干細胞具有發(fā)育的全能性的特點 |
B、過程Ⅰ中,囊胚的后一個階段形成了內(nèi)、中、外三個胚層及兩個囊胚腔 |
C、過程Ⅱ中可用顯微注射法將目的基因?qū)肱咛ジ杉毎?/span> |
D、過程Ⅱ中轉(zhuǎn)基因小鼠大部分體細胞中無褐毛基因 |
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